[수채화]수채화의 특징, 수채화의 역사, 수채화와 유화, 수채화와 정물수채화, 수채화의 용구, 수채화의 지도내용, 수채화의 지도방법

지도 잘 드러나 있다.알브레히트 알트도르퍼 (Albrecht Altdorfer : 1480~1538)그는 산속을 헤메며 자연을 연구하였으며 그가 남긴 수채화와 동판화, 유화 몇 점에는 아무런 이야기도, 인물도 남아 있지 않고 오직 작가가 느끼는 풍경만이 그려져 있다.네덜란드네덜란드의 르네상스는 그 정신을 그대로 이었다고 말하거나 대표적인 작가를 내세우기가 모호하다. 그러나 바로크 시대에 이르는 네덜란드 풍경화, 플아드르 회화가 탄생하는데 전조를 마련한다.

정물화의 구도를 설명한다.→삼각형 구도, 역삼각형 구도, 마름모형 구도, 원형 구도 등․대상이 눈높이에 따라 어떻게 변화하는지 설명한다.․시각자료․도판 사용시 학생들이 모두 볼 수 있게 높이 들어 설명한다.단계학습요소교 수 ․ 학 습 활 동자료및유의점전개․채색의 방법․채색의 방법 소개한다.→수채, 유채, 아크릴, 파스텔 등.→가장 많이 쓰이는 삼각형구도․정리 및 차시 예고(1분)․정리․차시예고․학습내용의 요점을

측면보다는 정서 순화 및 올바른 인성을 형성과 우리 전통문화를 이해할 수 있도록 지도하는 것이 바람직하다고 본다.참고문헌강장원, 동양화기법, 서울 : 미술공론사, 1997김충식, 한국화 그리기, 학지사, 2001김민정, 지필묵연에 대한 연구, 홍익대학교대학원 석사학위논문, 1987박경문, 우리나라 미술교육과정 변천에 관한 연구, 경상대 석사논문, 1987안휘준, 한국회화의 전통, 서울 : 문예출판사, 1997최병식, 수묵의 사상과 역사, 서울 : 현암사, 1985

내용을 그대로 온라인에 옮기는 오류이다. 온라인의 쌍방향식 인터페이스의 묘미를 충분히 살릴 수 있는 광고를 새롭게 제작해야만 한다. 즉 하이퍼미디어나 하이퍼텍스트의 이점을 충분히 살려야만 하는 것이다. 또한 전세계인이 관계하는 다국적 특징을 고려하여 적절하게 제작해야 한다. 구체적인 광고제작 방법을 예시한다면, 상품제조업체나 상점의 연락처, 상품품목, 제품사진과 특징, 가격, 구매방법 등을 사진과 문자로 소개한다. 기업의 홍보

방법, 조형요소와 원리, 재료와 용구 등에 관한 체계적인 탐색활동과 능동적인 표현활동을 통해 느낌과 생각을 나타낼 수 있도록 한다.(3) 미술품에 대한 개인적인 반응이나 판단을 존중하고, 창의적이며 비판적인 사고력을 가지도록 한다.(4) 역사적, 문화적 맥락에서 미술을 이해하고 애호하는 태도를 가지게 하며, 전통미술에 대한 자긍심을 길러 미술문화 창조에 기여하도록 한다.Ⅲ. 미술교육(미술과교육)의 역사1. 교육과정 이전의 미술교육(1895 -