청소년의 이성교제분석

청소년의 성INDEXⅠ.서론Ⅱ.본론1.청소년의 성교육 실태1)성교육의 필요성2)성교육의 실태3)학교성교육의 문제점4)관련기사2. 대중매체로 인한 잘못된 성 지식의 유입경로3.청소년의 이성교제1) 이성교제2)성폭력-데이트 폭력4.인터뷰5.사례분석Ⅲ. 결론-학교사회복지사의 역할청소년의 성 실태CONTENTS성교육 필요성SEX가 뭐에요?선생님이 안 알려주니?생식기로는 자궁에 나팔관이 있는데올ㅋ“스킨쉽 경험이 없으면 찌질해 보여요”

1. 프로그램 제안의 이론적 배경1)청소년 이성관계 발달과 성적 부적응사춘기를 지나면서 이성에 호기심을 갖게 되고, 호기심이 발전하여 서로 사귀고 싶은 욕구를 느끼게 되는 것은 자연적인 생리 현상에 속한다. 그러나 모든 것은 그 사회의 문제와 영향을 받지 않을 수 없으므로, 과거에 “남녀칠세부동석”이란 태도를 사회규범으로 삼고 있었던 우리나라에서는 아직도 이성교재, 특히 청소년들의 이성교제에 대해서는 부정적인 시각이 남아있다.

이성교제와 친밀감 개념(사전적 정의) 이성교제 : 일반적으로 청소년기에 우정 또는 애정을 가지고 사귀는 일. 친밀감 : 지내는 사이가 매우 친하고 가까운 느낌. 관련 이론 1) 안나 프로이드(Anna freud)의 이론 - 정신 분석적 이론 청년기에 나타나는 혼란과 방황 ☞ 그 이전에 나타났던 오이디푸스 콤플렉스가 다시 출현함으로써 겪게 되는 과정               생리적 기능변화      원초아 강화      오이디푸스 콤플렉스         

청소년기의 사회적 발달2. 청소년기의 소속감3. 청소년기의 또래집단 영향4. 부적절한 또래관계의 유형과 원인5. 부적절한 대인관계로 인한 문제1) 학교부적응 - 집단따돌림2) 사이버 중독Ⅱ. 전공과 진로1. 청소년 전기에 야기되는 정신문제 - 입시스트레스2. 청소년 후기에 야기되는 정신문제 - 취업스트레스3. 대책 - 진로지도Ⅲ. 이성교제와 친밀감1. 개념(사전적 정의)2. 관련 이론1) Anna Freud - 정신 분석적 이론2) H. Stack Sullivan - 대인 관계적 이

이성친구 유무, 이성고민의 변수들은 실업계 고교에서 그 영향력이 더 큰 것으로 나타났다. 이성문제가 다른 문제들과 갖는 상관성이 매우 높다는 점에 착안하여 청소년의 이성교제에 대해 살펴보려고 한다. 청소년이 이성교제에 대하여 어떤 생각을 가지고 있는지 구체적으로 알아보기 위하여 설문조사, 인터넷조사, 그리고 직접 학교를 방문하여 청소년을 지도하고 계시는 선생님을 만나 이야기를 들어보았다. ■ 본론○ 설문지설