[가부장제]가부장제의 개념,분류, 가부장제의 배경, 가부장제와 자본주의,민족주의, 가부장제의 논쟁, 가부장제의 파시즘적담론,제언

론적, 선언적이라는 비판을 면키 어렵겠지만 여기서 한국에 있어서 공교육 위기를 극복하는 몇가지 전략으로서의 필자의 처방을 제안하고자 한다.첫째, 교육에 있어서의 「기본과 기초」를 보장하는 장치를 만들 것을 제안한다. 한국 교육의 위기는 모두 다 기초와 기본이라는 개념이 없거나 흔들리는데서 발원하고 있다. 「여기까지는 반드시 보장한다」는 그런 한계선이 기본기초이다. 교육과정, 교육성취(학력), 학교시설, 교육재정, 교사자질 등

논쟁이 극에 달했던 시기이다. 문학관의 차이에서 오는 욕구의 다툼은 구체적으로 민족문학론순수문학론구국문학론으로 이어지면서 전개되었다. 민족문학론민족학론은 해방기 전기간에 걸친 광범위한 논쟁적 대상이었다. 이 시기의 민족문학론은 좌파에서 먼저 제기했다.「조선민족문화건설의 노선잠정안」은, 프롤레타리아계급이 아닌 민주주의 혁명계급에 의해, 무산계급의 반자본주의적 문화가 아닌 반제반봉건 민주주의 민족문화를 건

제언1. 감정은행 계좌가 적자라고 생각되는 어떤 사람과의 관계를 하나 선택하라. 이 사람의 관점에서 상황을 이해하도록 노력하고, 또 이를 작성해 보라. 이 사람과 하는 다음 기회의 상호 작용에서, 당신이 작성한 것을 당신이 직접 듣고 있는 것과 비교하면서 그를 이해하기 위해 경청하라. 당신이 세운 가정들은 얼마나 유용한가? 당신은 진정으로 이 사람의 관점을 이해했는가?2. 매우 가까운 누군가와 공간이 어떤 개념인가에 대해 의견을 나누어

분류하여 각 부분의 文學的 特質을 밝히되 이를 문학적 가치의 차원에서 천착코자 한 데에 그 새로움이 있다. 이 논문의 연구 성과를 담고 있는 『일제말 암흑기문학 연구』는 이 시기의 文學을 總體的으로 糾明코자 한 저서이다. 저자는 우선 ‘日帝末 暗黑期 文學’ 이란 개념과 그 시기 설정에 대해 보다 분명히 하고자 하였다.日帝末 暗黑期 文學은, 저자가 특히 그 개념을 정립한 바의 용어로서, 일본의 침략 전쟁이 더욱 가열되고 한국 내에서 《

민족주의의 상관관계는 무엇인가? 과연 누구를 위한 세계화이고 누구를 위한 국제경쟁력 제고인가? 등 영어공용화에 따른 찬반론과 문제점 및 대안과 제언등에 대해 논의하기로 하자. Ⅱ. 본 론1. 영어공용화의 의미와 영어공용화가 제기된 배경1) 영어공용화의 의미한 국가의 언어 즉 공인된 언어가 두 가지가 된다는 뜻이다. 즉, 영어 공용화’란 한국어와 영어를 국가나 공공 단체에서 공식적으로 2개 언어를 사용하겠다는 정책이다. 예를 들어 우