교육사회학 총정리

교육학 총정리 Part101. 아이즈너의 교육과정개발모형2. 분산적 지도성3. 발전교육론4. 역동적 평가5. PMI법6. 스킬백의 학교중심교육과정7. 가드너의 다중지능이론8. 다문화교육의 수업지도 방안9. 학교조직의 특성10. 중핵교육과정11. 잠재적 교육과정12. 피터스의 교육의 준거13. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론14. 집중이수제15. 파이너의 재개념주의16. 교육과정 재개념주의17. 타일러 목표진술의 원칙18. 교수목표와 수행목표19. 브론펜 브레너의 체

교육과정의 편성‧운영1) 특별활동 교육과정 편성․운영의 기본방향2) 운영Ⅷ. 고등학교의 방과후교육활동1. 방과 후 교육활동의 의미2. 교과관련 방과 후 교육활동의 의미3. 교과관련 방과 후 교육활동 도입의 기본 취지4. 교과관련 방과 후 교육활동의 목적5. 교과관련 방과 후 교육활동의 발전 방향Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론고등학교 1학년은 초등학교 1학년부터 시작된 국민공통 기본 교육과정의 10년 교육을 총정리하는 기간이 된다. 즉, 국어

교육사회학PBL보고서3. 사교육 열풍과 학업성취와의 관계목차1)서론.2)본론. (이론 또는 선행연구 고찰, 연구 결과의 제시, 연구 결과의 논의 및 해석)1-1. 사교육 시장의 규모1-2. 계층에 따른 사교육비용1-3. 경제적 비용 이외의 비용2-1. 사교육과 학업성취와의 관계2-2. 사교육 열풍이 공교육에 미치는 영향2-3. 우리나라의 교육제도와의 관계3-1. 이명박 정부의 주요 정책3-2. 정부와 학교의 노력3-3. 교사의 역할3)결론.4)자료출처5)첨부문서.1) 과

교육의 목적→노인에 관한 교육의 목적은 세대 간 이해를 증진시키고, 노인과 노화에 관한 지식과 이해의 확장을 통하여 효율적으로 노화에 준비하고 적응해 나갈 수 있도록 돕는 데 있다.1)노인에 대한 이해의 증진노인이나 노년기를 이해하지 않고는 인간의 전 생애를 이해할 수 없다. 노년기는 인간의 전 생애 중 일부를 구성할 뿐 아니라 생애를 총정리 하는 중요한 시기로써 의미를 지니기 때문이다. 또한 노인에 대한 이해는 세대 간 화합의 기초

교육을 통한 부국강병주장→ 국가주의① 초등 의무교육의 기반을 만들었음② 근대 교육제도의 기반(기간학제)③ 실업교육강조(한성 中)④ 과거제 폐지⑤ 국사, 국어 강조⑥ 덕, 체, 지 중시 → 전인교육+- 한성사범학교(관학) - 소학교 교원 양성+- 한성사범학교 관제 - 우리나라 최초의 근대적 교육법규+- 한성 中 - 실업교육(공통필수)6. 군정기 교육(1) 듀이 - 진보주의 교육, 민주적 교육(아동중심), 새교육운동1952. 향토학교 - 지역사회학교의 성