[특수체육교육] 다운증후군아동의 평형성 향상 프로그램
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- 목차
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<목 차>
Ⅰ. 서론
1. 지적장애와 다운증후군의 정의
1)지적장애 정의의 시대적 변화과정
(1) 초기 정의의 특징
(2) 과도기 정의의 특징
(3) 최근 정의의 특징
2) 지적장애의 분류
2. 지적장애의 원인 및 출현율
1) 지적장애의 원인
(1) 유전적 원인
(2) 염색체 이상
(3) 두개골 기형
(4) 출산 전 요인
(5) 출산 후 요인
2) 지적장애의 출현율
3. 지적장애 진단 및 평가
1) 지능지수(IQ)의 개념
2) 적응기술의 개념
Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동과 다운증후군아동의 일반적 특성
1) 지적 기능
(1) 투입정보의 조직화
(2) 감각수용과 주의 집중력
(3) 단기기억과 장기기억
(4) 학습의 전이
(5) 개념적이거나 추상적인 학습
2) 적응행동 특성
(1) 실패에 대한 기대
(2) 외부적 통제와 무기력
(3) 사회적 상호작용의 필요성
(4) 자아 기능의 결핍
(5) 고착화된 행동
2. 심동적 특성
1) 지적장애아동의 신체적 특성과, 체력 특성
2) 다운증후군아동의 신체적 특성과, 체력 특성
3) 지적장애아동과 다운증후군아동의 체력요소별 비교
4) 평형성이 갖는 의미
5) 다운증후군 아동의 평형성
Ⅲ. 결론
1. 다운증후군아동의 평형성을 향상시키기 위한 프로그램
1) 감각계 훈련
2) 수중운동
Ⅳ. 부록
참고문헌
- 본문내용
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2)체력특성
운동수행에 결정적으로 영향을 미치는 요소는 근력이다. 다운증후군아동의 근력은 동일 연령의 일반아동보다 낮다. 이는 체격의 발달이 늦기 때문에 동일 연령의 일반아동에 비해 낮게 나타나는 경향이 있으나 일상생활에서 근력과 근지구력 발달을 위한 운동 활동이 적기 때문이다. 운동지속이 필요한 근지구력 발휘기회의 부족은 작업능력의 저하로 나타나게 된다. 심폐지구력은 다운증후군 아동을 포함하여 모든 사람에게 중요한 건강요인이다. 또한 직업선택에 있어서 일을 지속적으로 수행 할 수 있는 능력이기도 하고 여가 생활 즐기는데 필수적인 체력 요소이기도 하다. Eichstaedt(1991)는 다운증후군 아동과 다른 정신지체아동의 체력과 운동기능에 관한 연구에서 외발서기, 왕복달리기(남), 팔굽혀 철봉매달리기(남)에서는 다른 정신지체아동이 능숙했으며, 다운증후군 아동은 유연성이 높게 나타나는 경향이 있으나 이는 운동능력이 좋아서가 아니라 근육의 탄력이 적기 때문이라고 보았다.
평형성은 다운증후군의 아동들에게 가장 어려운 운동기능 중의 하나이다 다운증후군 아동들은 다른 정신지체아동보다 2-3년 정도 평형성이 떨어진다 (Connolly,1986).이들은 대부분 한 발로 몇 초 이상 서 있을 수 없으며 한쪽 눈을 감고 균형을 유지할 수 없다. Woollacott와 Shumwang-cook(1986)은 다운증후군 아동의 대근육 운동기술이 일반아동에 비해 지속적으로 낮은 상태이며 특히 정적, 동적, 평형성 영역은 가장 차이가 심하다고 주장했다.
지능 발달의 지체는 전반적인 운동기능의 발달도 지체도 동시에 수반하고 있기 때문에 지능이 낮으면 낮을수록 신체 발달과 운동기능이 매우 열등한 특징을 보일 수 있다(김영환,1995).
생활연령과 지능지수가 비슷한 다운증후군 아동군과 지적장애아동군의 지각-운동 능력을 비교한 시야마(四山)(1976)의 연구에 의하면 다운증후군 아동이 다른 지적장애아동에 비해 운동능력이 전 영역에서 뒤떨어진다고 밝히고 있으며, 정수정(1988)의 연구에서도 다운증후군아동이 다른 지적장애아동에 비해 지각-운동 능력이 열등한 것으로 나타났다. 또한,Molner는 걷는 시기에 있어서도 다운증후군 아동은 다른 지적장애아동에 비해 열등하다고 했으며, Clausen은 다운증후군 아동이 다른 지적장애아동에 비해 두드러지거나 팔운동과 같은 단순한 운동과제 수행능력이 특히 뒤떨어진다고 하였다(정수정,1988,재인용). Shea(1987)는 최근 몇 년간 다운증후군 운동수행과 근육 긴장력 사이에 의미 있는 상관관계를 통해 이들이 공놀이나 이동운동(달리기,홉,점프)에서 평형성, 근력을 포함하는 과제에서 수행력이 낮다는 것을 나타냈다. Connolly(1980,1984,1986)는 운동능력을 검사하는 Bruininks Oseretsky 검사를 통해 다운증후군 아동이 특히 반응속도,시각,운동조절,민첩성,평형성에서 많은 어려움을 나타내고 있는 것을 밝혔다(정민우,2001,재인용). 다운증후군 아
- 참고문헌
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<참고문헌>
- 최신 특수교육학 2판 (2009. 학지사)
- 특수아동 교육의 실제 (2005. 교육과학사)
- 특수교육의 이해 = Understanding special education (2010, 교육과학사)
- 유전성 요인에 의한 지적장애아동의 체력 차이 (2010, 대구대학교 허대순)
- 감각계 훈련 프로그램이 다운증후군 아동의 평형성에 미치는 영향 (2003, 서울대학교 정이루리, 용인대학교 김기홍)
- 특수체육 수중운동이 다운증후군 아동의 평형성에 미치는 영향 (2003, 서울정민학교 김광호, 서울대학교 정민우)
- 무용요법이 다운증후군 아동의 신체이동 기술 및 정서에 미치는 영향 (2003, 성균관대학교 임인선)
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