[가족상담] 선택적 함묵증 아동 가족에 대한 가족상담 사례 분석

아동의 놀이를 통해 알 수 있는 것놀이는 아동 자체를 이해할 수 있는 통로이며, 놀이를 통하여 아동과 대화가 가능하다. 아동은 성인만큼 언어적인 표현이 어렵기 때문에 자신의 욕망이나 문제, 걱정거리, 기쁨 등을 놀이로 표현한다. 놀이를 통해 아동이 생각하는 것과 경험한 것, 원하는 것 그리고 어떤 문제와 갈등이 있는지 등 아동이 세상을 지각하고 해석하는 방식에 대한 정보를 얻을 우 있다. 아주 자신감이 넘치고 뛰어난 아동일지라도 살아가

아동이 지닌 독특한 생물학적인 요소에 의해 서로 다르게 반응할 가능성 - 난기질을 보이는 아동이 정서 및 행동장애를 일으키는 성향을 지님 - 기질 외에도 질병, 영양부족, 뇌손상 등의 요인들이 정서 및 행동장애에 대한 성향일어남 - 약물 등의 독극물 남용에 의한 원인, 심각한 정서 및 행동장애의 발생 기여 - 자페나 정신분열증: 신경학적 이상, 정신분열증: 유전적인 요소 원인, 자폐: 신경학적 손상2) 가족 요인- 부모와 자녀 관계가 행동장애를

상담 프로그램의 제정이 놀이치료 중대한 전환기라고 분석한다. 그 동안 놀이치료는 치료사들이 부적응 어린이들을 대상으로 하는 전문적인 상담의 영역에 있었다. 하지만 많은 교육 상담자들은 단지 부적응 어린이의 필요에 의해서만이 아니라 학교라는 상황 속에서 만나는 보다 넓은 영역의 발전적 필요에 놀이치료를 사용할 것을 권했다. 많은 교육 상담자들은 자신들이 경험한 놀이치료 사례들을 빠르게 출판하기 시작했고, 초등학교의 상담자들

아동상담-놀이치료-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 놀이의 이해2. 놀이치료의 이해3. 놀이치료의 역사4. 놀이치료 주요이론5. 놀이치료 접근방법1) 모래놀이치료2) 미술치료3) 게임놀이치료4) 발달놀이치료6. 놀이치료를 위한 준비7. 놀이치료에의 일반적인 과정8. 놀이치료에서의 문제상황9. 사례Ⅲ. 결론* 참고문헌 *Ⅰ. 서론아동이 신체적, 정서적, 심리적으로 건강하게 자라는 것은 모든 사람들이 바라는 것이다. 하지만 점점 사회가 복잡해지고

상담 이론2. 현장에서의 적용Ⅳ. 업적 및 비판점Ⅴ. 참고문헌Ⅰ. 들어가며1. 프로이드는 정신병자였다!?프로이드는 그의 일생을 정신분석이론에 매달렸다고 해도 과언이 아니다. 재미있는 것은 그의 생애에 가장 창조적이었던 시기가 바로 그 자신이 정신적인 문제로 심각하게 장애를 겪던 시기와 일치한다는 점이다. 40대 초반에 그는 죽음에 대한 과도한 공포와 기타 다른 공포증 뿐만 아니라 여러 가지 정신병적인 장애를 겪고 있었다. 이 시기에