[인문학] 시와 패러디

시절 그의 IQ가 두 자리였다는 점을 감안하면, 노력이 출중한 인물임을 짐작케 한다. 남인 계열의 후손인 집안 어른들이 어려서부터 들려준 이야기에서 출발한 『영원한 제국』이 밀리언셀러가 되면서, 오랜 문학적 방황은 일단락되고 그의 갈 길이 정해졌다. 그의 소설 쓰기는 방대한 인문학적역사학적 데이터베이스에 기반 한다. 어려서부터 산더미처럼 쌓인 집안의 책을 읽고 발췌하던 습관의 연장선상에서, 관련 서적들을 섭렵하고 메모 카드를 만

패러디 등인데 이것 또한 ‘읽기’가 선행조건이 된다. 이 된다. 지금까지 문학교육의 목표는 문학작품의 ‘이해와 감상’에 초점이 맞춰져왔다. 그러나 제7차 교육과정에서는 이해와 감상에서 더 나아가 ‘수용과 창작’의 단계로까지 고양시키는 것을 문학교육의 목표로 삼고 있다. 당연히 설정되어야 할 목표지만 때늦은 감이 없지 않아 있다. 그나마 다행한 일이다. 작품을 읽고 향유하는 것은 이해의 단계로 끝나지 않는다. 그것은 우리의 생활 속

시민” 이미지의 형성애플사의 아이튠즈 유애플의 아이팟 전용 콘텐츠 다운로드 플랫폼인 아이튠즈 스토어에는 ‘ 아이튠스 유(iTunes U)’라는 코너가 있다. 이 코너틑 스탠퍼트대, MIT, 버클리 캘리포니아대, 예일대 등 미국 내 30여 개 유명 대학의 과학, 인문학, 경영학, 교육학, 법학, 미학 등 학문 전 영역에 걸친 강의들을 음성이나 동영상 파일 형태로 제공하고 있다. 수천개에 달하는 이들 콘텐츠는 모두 ‘공짜’인데, 각 대학들은 애플이 대학 스

의 교육적 효과와 교수-학습 방법-목차-Ⅰ. 서론1. 작품 선정 이유2. 선행연구 검토 및 문제제기Ⅱ. 작가 및 작품 소개 1. 윤선도와 2. 의 형식적 특징3. 의 내용적 특징4. 의 표현적 특징Ⅲ. 의 교육적 효과1. 언어 교육적 측면2. 문화 교육적 측면3. 생태 교육적 측면Ⅳ. 의 교수-학습 방법1. 시적 화자의 삶에 대하여 토론하기2. 텍스트 변용Ⅴ. 결론Ⅰ. 서

시를 배웠는데 부 사, 형용사 등 수식어를 어떻게 쓰면 되는지 알게 됐죠.”- 정이현과의 인터뷰 中 -정이현은 2002년 단편소설「낭만적 사랑과 사회」로 등단했다. 이 작품으로 제1회 ‘문학과 사회’ 신인문학상을 받았다. 그 후 2004년 「타인의고독」으로 제5회 이효석문학상 수상했고, 2006년 「삼풍백화점」으로 제51회 현대문학상 수상, 2006년 오늘의 젊은 예술가상 문학부문을 수상하였다.“처음 습작을 시작한 것은 29세 때였어요. 원래 시인이 되