[영어교육] 직접 교수법(The Direct Method)

영어과(영어교육)의 특성Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 목표Ⅳ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 목표1. 듣기2. 말하기3. 읽기4. 쓰기Ⅴ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 내용체계Ⅵ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 학습내용Ⅶ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 교수법1. 전신 반응법(Total Physical Response)2. 의사소통 교수법(Comumunication language teaching)3. 청각․구두식 교수법(Audio - lingual Method)4. 직접식 교수법(Direct method)Ⅷ. 초등학

영어교육)의 영역별지도1. 듣기1) 지도 절차2) 듣기 지도 방향3) 지도 방법2. 말하기1) 말하기 지도 방향2) 지도 방법3. 읽기1) 읽기 지도 방향2) 이야기 읽기의 유익성3) 읽기 지도 방법4. 쓰기1) Rivers의 쓰기 지도의 5단계2) 쓰기 지도 방향3) 쓰기 지도 방법Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수법1. 전신 반응법(Total Physical Response)2. 의사 소통 교수법(Comumunication language teaching)3. 청각․구두식 교수법(Audio - lingual Method)4. 직접식 교수법(Direct method)

한국어교육론 공통 외국어 교수법 중 한국어 교육에 크게 영향을 끼친 교수법을 2개 골라 그 특징과 원리를 기술하고, 구체적인 예(한국어 교육에 적용 예)를 제시하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 외국어 교수법1) 문법 번역식 교수법 (The Grammar Translation Method)2) 직접식 교수법 (The Direct Method)3) 청각구두식 교수법 (Audio-lingual Method)4) 침묵식 교수법 (The Silent Way)5) 공동체(집단) 언어교수법 (Community Language Learning)6) 암시 교수법 (Suggestopedia)7) 의사소통

교수법의 가장 큰 매력은 교사 수급을 원활하게 해 준다는 것으로, 특별훈련을 받지 않은 사람도 사용할 수 있어 전문적인 교사훈련이 없어도 된다는 편리점이 있다.3) 단점영어를 언어로서 사용할 능력이 없는 사람이 영어교사가 되게 하는 방법이므로, 정확한 영어사용능력지도를 기대하기 어려워, 피해자는 학생들이 된다. 2. 직접교수법(The Direct Method)외국어를 그 언어로 사고하고 이해하게 하는 직접교수법은 어린이들이 모국어를 배우듯 해야

법 - 교재중심교수와 문법체계의 습득• 교사중심이므로 상대적으로 적용하기 쉽고, 학생수가 많은 교실에서 숙달되지 않은 교사에 의한 지도도 가능하며, 학습 내용의 평가가 용이.• 듣고 말하는 기능의 습득을 기대할 수 없고, 읽기의 본래 취지인 신속한 독해 능력을 기르는 데에도 부적합하며, 오늘날 외국어 사용이 중시되는 의사소통 능력의 배양이 불가능하다는 등의 문제점3. The Direct Method (직접 교수법)• 의사소통 기회가 증가되고, 외국어