[현대시 교육론] 중학교 2학년 가정을 중심으로 정서적 차원의 수업 모형 설계

시 학생들에게 문학체험을 어떻게 확충해줄 것인가 하는 데에 놓인다. Ⅱ. 본론1. 시교육의 문제점1.1. 교과서 내적인 문제1.1.1. 교과서 수록 상의 오류1.1.1.1. 박용래의 ‘겨울밤’, 배우기 적절한 작품인가겨울밤박용래잠 이루지 못하는 밤 고향 집 마늘밭에 눈은 쌓이리.잠 이루지 못하는 밤 고향 집 추녀 밑 달빛은 쌓이리.발목을 벗고 물을 건너는 먼 마을,고향 집 마당귀 바람은 잠을 자리.박용래의 ‘겨울밤’이란 시는, 중학교 2학년 2학기

모형에 의한 도덕 교육의 방향☞ 도덕적 행위는 도덕적 민감성, 도덕적 판단, 도덕적 동기화, 도덕적 품성 및 실행력의 네요소의 상호작용의 결과물. 즉 도덕적 행위는 인지적 요소, 정서적 요소로부터 분리된 도덕적 행위란 존재할 수 없음.2020년 기출⦁도식(skima) : 아동 자신의 경험적 활동에 의해 조직화된 행동양식☞ 레스트는 도덕성 발달에 있어 콜버그가 제시한 단계(stage)보다는 도식(skima)을 제시한다.⦁DIT 검사는 도덕적 도식을 활성화시

중학교 과정의 교육을 받지 못하고 취학연령을 초과했거나 일반 성인에게 중등교육 및 직업교육 실시`고등학교: 중학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등교육 및 기초적 전문교육 `고등기술학교: 국민생활에 직접 필요한 직업기술교육을 실시 입학자격은 중학교나 고등공민학교 졸업자 및 법령에 의하여 동등한 학력이 있다고 인정된 자고등기술학교에서는 전문기술교육을 하기 위하여 수업연한이 1년 이상인 전공과를 둘 수 있음*제7차 교육과정에

차원에서 기존의 연구와 문헌 분석 등을 통해 학교 학습에서 중요한 개인차 변인 세 가지(학습 능력, 학습 흥미, 학습 양식)를 확인하고, 실제 수업 상황에서 이러한 개인차 변인을 고려한 수업을 어떻게 전개할 것인가에 대한 수업 전략을 차별화 교육의 시각에서 조망하였다. 또한 이러한 수업 전략에 터 해 구체적으로 수업 전개를 할 때 활용할 수 있는 세 가지 개인차 고려 수업 모형과 평가와의 연계를 도모한 수업 설계 절차를 제시하였다. 아울러

현대의 교육이 공동체 논리보다는 이기주의, 과잉경쟁과 입신출세의 논리에 개인을 양성하는데 그 원인이 있다. 이와 같은 상황에서 대안교육은 19 20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다.대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영방식의 독특성을