[지역사회중심교육]지역사회중심교육의 특성,역할, 지역사회중심교육의 교수원칙, 지역사회중심교육의 장애인교육,환경교육 분석

교육적, 경제적, 그리고 직업적인 영역에서 복합적인 욕구를 갖고 있다. 그리고 이러한 욕구는 장애가 오랜 동안 지속됨으로써 장기간 계속된다. 따라서 이러한 장애인의 욕구 충족은 다양한 서비스 자원을 활용하고 장기적으로 서비스를 조정하는 것을 필요로 하며 또한 지역 내의 다양한 비공식적 자원의 강화 및 활용을 필요로 한다. 최근의 지역사회 중심의 재활(CBR: Community Based Rehabilitation) 서비스가 강조되고 있는 것도 이러한 장애인의 특성에서

사회복지사의 역할11) 방문기관 및 프로그램 소개12) 재가복지서비스의 관제 및 개선방안13) 탈시설화의 유형15. 장애인1) 지역사회 중심재활(CBR)의 개념2) CBR의 발전과정3) 우리나라 지역사회 중심 재활사업 발전 과정4) 지역사회중심 재활 서비스 내용16. 범법자10 보호관찰제도프로그램1) 보호관찰제도프로그램2) 보호관찰제도의 연혁3) 보호관찰주요업무4) 조사-추진현황5) 보호관찰사업조사6) 민간자원봉사교육 및 협력17. 아동1) 재가아동복

사회복지활동에 활력소가 될 것이다. 사회보장의 일부가 아닌 사회복지 고유의 의의, 즉 그 고유의 대상영역과 기능을 분명하게 했다. 그리고 그 고유성을 분명히 하는 중심개념으로서, 우리들의 일상 생활에 있어 사회관계의 이중구조라는 개념을 제시했다. 이 모든 개인이 생활상의 요구를 충족하기 위하여 이용하는 사회제도와의 사이에 중재하는 관계이다. 그리고 이 사회관계의 구조는 단순히 개인과 제도적 환경과의 평면적인 상호관련이 아니라

장애인들이 사회에서 받아들여 질 수 있도록 적응력을 신장시켜야 한다.3) 모든 개인의 자질은 중요시되어야 하고 보호 및 계발되어야 하기 때문에 장애인의 자질도 존중되고 계발되어야 한다.4) 장애인이 장애로 인한 결함의 한계성과 환경의 한계성을 인식하고 현실적으로 대처해 나가도록 도와야 한다.5) 장애인의 신체적 욕구뿐만 아니라 정신적, 사회적, 경제적인 욕구를 참작하여 전인적으로 도와야 한다.6) 장애인의 재활치료는 개인의 특성에

교육과정이 아동중심이 되어 학습이 이루어지고 있다. 그 안내서의 내용을 요약하면 다음 A. Curtis, op.cit., pp.231-233과 같다.① 유아보육은 그 자체로 매우 중요하다. 유아보육은 인생에 있어 가장 중요한 일이며, 단지 다음 단계의 일이나 교육을 위한 준비단계라고 만은 할 수 없다.② 모든 아동들은 중요하게 인식되어야 한다. 아동의 사회적, 지적, 심리적, 정서적, 그리고 도덕적 감정들은 모두 연계되어 있기 때문에, 배움의 과정 역시 총체적이다. 아