웹활용교육(WBI), 신문활용교육(NIE), 인터넷방송활용교육, ICT(정보통신기술)활용교육, 영상활용교육(MIE), 인터넷활용교육 분석

교육에서 활용할 수 있도록 하는 실제적인 작업을 한 바 있다. 그리고 1999년 연말에 컴퓨터 교육을 모든 학교급별로 확장시켜야 한다는 교육부의 방침이 정해지면서 2000년 2월 22일 한국교육학술정보원(KERIS) 주관하에 초․중등 정보통신기술 활용 교육 강화방안에 대한 공청회가 개최되어 컴퓨터 교육과 컴퓨터를 이용한 교과교육의가능성이 탐색되었다. 그리고 이 결과를 바탕으로 초중등 각과 별로 컴퓨터와 인터넷을 이용한 교육과정을 마련하는 작

통신서비스를 개선할 예정이다. 또한, 전자교육행정 구현 과제로 교육행정 정보 공유 및 유통 활성화를 통하여 교육행정의 투명성․효율성을 제고하며, 종이 없는(paperless) 교육행정을 구현하고, 교원업무를 경감하며, 온라인 민원 서비스 제공 등의 교육행정 정보화를 추진하고 있다. ■ 제7차 교육과정과 ICT 교육 2000년 8월 1일 발표한 「초․중등학교 정보통신기술 운영지침」에서 ICT 교육의 성격, 목표, 내용, 운영상의 유의점, 교과별 활용 방안

도덕과 이야기교육자료(수업자료), 도덕과 통일교육자료(수업자료), 도덕과 생각키우기교육자료(수업자료), 도덕과 홀리스틱교육자료(수업자료), 도덕과 웹기반교육자료(수업자료) 분석Ⅰ. 도덕과 이야기교육자료(수업자료)1. 자료의 목적2. 자료의 활용3. 자료의 효과Ⅱ. 도덕과 통일교육자료(수업자료)1. 자료 제작의 필요성2. 자료 제작의 목적3. 자료의 내용1) 교수-학습 과정안2) 탐구학습자료4. 자료의 교육적 효과5. 일반화 방안1) 효과 2) 자

인터넷 인프라를 기반으로 한 한국 사회의 정보화 현상은 단연 세계적으로도 예를 찾기 힘들 정도이다. 이렇듯 정보화 사회와 매스미디어는 유기적인 관계를 맺으며 우리 사회와 시대상을 대변하고 있다. 그러나 현재 우리의 현실을 보면, 미디어를 제대로 알아 비판하고 활용하는 것 보다는 오히려 미디어가 일방적으로 쏘아대는 메시지를 그대로 받아들이는 것에 더 익숙해져 있지 않나 하는 생각을 하게 된다. 미디어 교육이 체계적으로 실시되고 있

도덕과교육 ICT(정보통신기술)활용학습, 도덕과교육 역할놀이학습, 도덕과교육 신문활용학습(NIE), 도덕과교육 협동학습, 도덕과교육 영상활용학습(MIE), 도덕과교육 가치갈등학습, 도덕과교육 모의학습 분석Ⅰ. 도덕과교육 ICT(정보통신기술)활용학습Ⅱ. 도덕과교육 역할놀이학습Ⅲ. 도덕과교육 신문활용학습(NIE)1. 개념2. 사례1) NIE 활동안의 예2) 신문을 교재화 할 때 유의할 점3. 방법Ⅳ. 도덕과교육 협동학습Ⅴ. 도덕과교육 영상활용학습(MIE)1. 개