[EBS교육방송][EBS교육방송 VOD서비스]EBS교육방송의 의의,목표, EBS교육방송 VOD서비스의 정의,유료화,교수학습원리,효과,제언 분석

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목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. EBS교육방송의 의의

Ⅲ. EBS교육방송의 목표

Ⅳ. EBS교육방송 VOD서비스의 정의

Ⅴ. EBS교육방송 VOD서비스의 유료화

Ⅵ. EBS교육방송 VOD서비스의 교수학습원리
1. 통신 이론에 근거한 EBS 인터넷 VOD 자료 활용
2. 정보처리 학습 이론에 근거한 EBS 인터넷 VOD 자료 활용
3. 구성주의 학습 이론에 근거한 EBS 인터넷 VOD 자료 활용
4. 체제 이론과 시청각교육 이론에 근거한 EBS 인터넷 VOD 활용 수업

Ⅶ. EBS교육방송 VOD서비스의 효과
1. 학교교육에서 교수학습 효과를 증진시킬 수 있다
2. 교사자질 향상을 가져온다
3. 학교교육과정의 낙후화를 개선해 준다
4. 교육환경조성에 기여한다
5. 교육체제혁신을 가져온다

Ⅷ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용: Ⅰ. 서론

3개의 지상파방송은 방송재정과 시청률을 독점하고 있으며, EBS와 같은 공익적, 시민적 방송은 상당한 소외를 당하고 있다. 온 나라의 시청자들이 재미있게 볼 수 있는 과학 프로그램 하나 없는 방송이 한국의 방송이다. 드라마 등 오락 프로그램은 엄청나게 과잉 공급함으로써 한국은 언필칭 ‘대중문화 공화국’이 되었고, 그 덕에 극소수의 탤런트, 가수, 개그맨의 배가 터지는 그런 우울한 상황이 우리 앞에 전개되고 있는 것이다. 반면에 시간과 돈을 투자하고, 좋은 시간대에 국민들이 볼 수 있는 경제 프로그램, 과학 프로그램, 국제 관계 프로그램을 변변히 접할 수 없는 ‘문화와 정보의 사각지대’가 더 이상 방치되어서는 안 된다. 덧붙여 역사와 사회를 비판적으로 조명하는 프로그램이 부재하다는 지적이 많은데 이에 대한 특단의 대책을 강구해야 한다. 이런 공백 상태는 빨리 극복되어야 할 것이다.
따라서 노무현 정권은 KBS, MBC, SBS, EBS, 지역사영방송 등 방송 산업에 대한 과감한 개혁을 시작할 때이기 때문에 시기를 놓치지 말아야 한다. 정치적 목적으로 KBS나 MBC에만 집착하면서 사람이나 바꾸려는 개혁은 개악이 될 수밖에 없다. 방송 제도적 완성을 위해서는 거대 지상파방송의 개혁이 시급하지만, 걸림돌이 많은 거대 방송사를 먼저 개혁하다가 낭패를 보지 말고, 방송 영역에서 가장 취약한 EBS의 개혁부터 시작한다면 오히려 더 나은 성과를 올릴 수 있다.

참고문헌: ▷ 이승용(2002), TV- 인터넷 VOD서비스를 활용한 패러디 글쓰기 능력 신장
▷ 오재균(2002), TV교육방송 인터넷 VOD 활용을 통한 의사소통능력 신장 방안, 공주대학교대학원 석사학위논문
▷ 유태영(1994), 교육방송론, 형설출판사
▷ 정경용(2003), EBS 인터넷방송VOD서비스를 활용한 교수-학습모형 구안 적용을 통한 통일의식 신장
▷ 한국방송개발원(2000), 방송환경의 변화와 한국방송정책, 방송정책연구보고서
▷ KEDI(1990), 교육방송 활용 연구 자료 제 4집, 서울 : KEDI

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