[이러닝][e-learning]이러닝(e-learning)의미,특성,표준화,비즈니스영역, 이러닝(e-learning)과 지식,기업사례,발전방향

등록일 / 수정일
페이지 / 형식
자료평가
구매가격

2011.09.01 / 2019.12.24
15페이지 / hwp (아래아한글2002)
평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
6,500원

다운로드장바구니

Naver로그인

Kakao로그인

최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

자료평가하면 구매금액의 3%지급!

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-1페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-2페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-3페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-4페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-5페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-6페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-7페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-8페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-9페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-10페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-11페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-12페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-13페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-14페이지

이러닝 e-learning 이러닝(e-learning)의미 특성 표준화 비즈니스영역 이러닝(e-learning)과 지식 기업사례 발전방향-15페이지

추천 연관자료

목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이러닝(e-learning)의 의미

Ⅲ. 이러닝(e-learning)의 특성
1. 적극적 상호작용성
2. 자기주도적 학습방식
3. 학습공동체 형성

Ⅳ. 이러닝(e-learning)의 표준화
1. 표준화의 필요성
2. 표준화의 목적
1) 1차적 목적
2) 2차적 목적
3. 표준화를 통해 기대되는 효과(ADL)

Ⅴ. 이러닝(e-learning)의 비즈니스영역
1. 솔루션부분이다
2. 콘텐츠의 고부가가치부분이다
3. 서비스 부분이다

Ⅵ. 이러닝(e-learning)과 지식

Ⅶ. 이러닝(e-learning)과 학교교육

Ⅷ. 이러닝(e-learning)의 기업 사례
1. 포스코
1) 개요
2) 목적
3) 도입시기
4) 배경
5) 전략
6) 주요 교육과정(도입초기)
7) 핵심 교육과정
8) 교육인원
9) 교육비 책정규모
10) 교육방법
11) 교육활성화
12) 대외적인 평가
2. 삼성생명
1) 개요
2) 목적
3) 도입시기
4) 배경
5) 전략
6) 주요 교육과정(도입초기)
7) 핵심 교육과정(2000년~현재)
8) 교육인원
9) 교육비 책정규모
10) 교육방법
11) 교육활성화

Ⅸ. 이러닝(e-learning)의 발전 방향

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용: Ⅰ. 서론

eLearning의 이상은 언제, 어디서나, 누구나 필요한 시기에 필요한 정보에 접근하여 자기주도적인 학습활동을 전개하는 철학을 구현하는데 있다. 한마디로 eLearning은 필요한 시기에, 필요한 장소에서, 필요한 사람이, 필요한 내용만큼 학습할 수 있도록 지원하는 적시학습(適時學習)(Just-In-Time Learning)에 대응할 수 있어야 한다. 과연 기존의 eLearning은 적시학습에 대응할 수 있을 정도로 융통적이고 가변적인가? 원하든 원하지 않던 처음부터 끝까지 일정기간 동안 이미 개발된 콘텐츠를 학습해야 하는 융통적이지 못한 기존의 코스는 eLearning이 본래 추구하는 이상과 방향을 오해하고 오도하고 있다. 여전히 무엇인가를 사전에 철저하게 가공해서 끊임없이 제공해야 하며, 학습자는 무엇인가를 제공받지 않으면 허전하기에 자기 주도적으로 학습할 수 있는 기회와 능력을 상실하거나 발전시키지 못하고 있다. 자기주도적 학습을 지향하는 eLearning이 오히려 자기주도적 학습기회를 박탈하고 더욱더 전문가 의존적 교육생으로 육성하려는 모습은 eLearning이 아니라 eTraining으로 작명하는 것이 적합할 것이다. 기존의 eLearning은 주변에 산재한 정보를 스스로 가공해서 지식으로 전환시키는 “학습하는 방법을 학습”(Learning how to learn)하기보다는 이미 전문가에 의해서 가공된 정보를 흡수(Absorbing information)하는 수동적인 학습자로 양성하고 있지는 않은가를 비판적으로 자문해볼 필요가 있다 폭발적으로 증가하는 정보를 누군가가 가공해서 던져주는 『은행저금식 교육』의 한계와 문제점을 지적하면서도 여전히 이러한 교육방식을 답습하고 있지는 않는가도 여전히 비판적인 문제제기의 대상이라고 볼 수 있다. 방대한 정보를 eLearning을 통해서 스프레이로 분사하듯이 뿌린 다음 분사된 정보가 학습자의 뇌리 속에 달라붙을 수 있도록 기도하는 교육방법(Spray and Pray)을 택해오지 않았는가?

참고문헌: 김덕중(2004) : 이러닝 프로젝트 가이드, 다산서고
유영만 : e세상 e러닝, 한언출판사
조인진 외(2005) : 해외 e-러닝 실태조사, 분석 연구 : 초중등교육중심, 한국교육학술정보원 연구보고, KR 2005-19
정현재(2005) : e러닝으로 행복한 변화, 콘텐츠 미디어
한국일보 : e-러닝

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

회원 추천자료

[게임산업전략, 영상산업전략, 문화산업전략, BT산업전략, 유통산업전략, E-비즈니스산업전략] 게임산업전략, 영상산업전략, 문화산업전략, BT산업전략, 유통산업전략, E-비즈니스산업전략 심층 분석

비즈니스 환경 조성1) 전자거래의 안전성 확보 방안 마련2) 전자문서 활용으로 종이 없는 비즈니스 촉진3) IT 기반의 Compliance 대응체제 마련3. e-비즈니스 확산을 위한 운용기반 확충1) 차세대 e-비즈니스 기술개발2) 시장 수요에 대응한 e-비즈니스 전문 인력양성3) 전자거래 표준화로 e-비즈니스 경쟁력 확보 기반구축4. IT를 활용한 신산업 육성 및 국제협력 강화1) 지식정보사회의 핵심 성장산업으로 이러닝 산업 적극 육성2) 미래 신성장 산업으로서

[이러닝][e-learning]이러닝(e-learning)성격,표준화,지식경영,고부가가치화, 이러닝(e-learning)한계,핵심전략

과 더불어 수행을 향상시키는 도구까지도 포함되는 기술기반의 학습 형태이다.이런 e-learning의 정의에서 보면 통신망과 인터넷기술이 필요하며 강의자의 교수형태를 인터넷에 올리는 장비가 필요하다. 강의자의 교수형태를 영상화하려면 영상시설장비를 갖추고 음성장비와 미디어 서버 등 첨단 시설을 갖추고 있는 강의실이 필요하다.Ⅲ. 이러닝(e-learning)의 성격첫째, e-learning은 인터넷의 쌍방향적 특성을 가장 잘 활용할 수 있는 분야이다. 교육은

[인터넷학습] 이러닝(e- learning) 전망과 효과적인 방법

과 IT 기반시설의 확충, 교육 컨텐츠의 다양화, 인터넷을 통한 커뮤니티의 활성화 등 지식정보화 사회로의 환경 변화를 통해서 종전의 전통적 교육 방식을 e-Learning의 등장과 함께 새롭게 변모시키고 있다. 이런 e-Learning은 초기 단계를 넘어 이미 교육 포탈의 이용하는 등 중간단계로 발전하고 있으며, 현재 까지 e-Learning의 문제점을 분석 보완, 각종 신 기술개발 및 표준화 등 완전 한 맞춤형 교육을 이루기 위하여 진일보 하고 있다. e-Learning 산업은 네트

[e-learning(이러닝)] e-learning(이러닝)의 범위, 효과, 분류와 표준화 및 고부가가치화 전략 분석

e-learning은 학생들이 스스로 정보를 탐색하고 수집하여, 새로운 문제 상황에 수집된 정보를 활용하고, 이를 바탕으로 새로운 지식을 창조하고, 의사결정을 수행하는 학생 중심의 산 교육을 경험하는 방안이 될 것이다. Ⅱ. e-learning의 개념과 범위Dot.com 기업의 위기가 회자되는 가운데서도 폭발적인 성장과 수익성에 대한 기대로 차세대 킬러 애플리케이션으로 거론되며 지속적인 대규모 투자가 이뤄지고 있는 인터넷 비즈니스는 바로 인터넷을 이용한

[e비즈니스]E-learning 의 기술현황 및 비즈니스모델로서의 전망 분석(A+리포트)

기업의 출자로 자본은 충분한 상태이며, 차세대 이러닝 시장을 선점하기 위하여 이러닝에 대한 성공 전략 수립을 목표로 하고 있다.연구 내용 및 범위이러닝 정의 및 발전 과정이러닝 관련 이슈 및 주요 동향국내외 정책국내외 시장 현황 및 전망이러닝 기술 현황 및 표준화 동향이러닝 기술의 발전 방향비즈니스 모델 및 추진 전략시장 현황및전망국내 시장 현황 해외 시장 현황국내 이슈 국내외 정책 현황이러닝 산업의 시장 구조이러닝

오늘 본 자료 더보기

오늘 본 자료가 없습니다.

최근 판매 자료

Naver 로그인

Kakao 로그인