[성교육][중학교 성교육]성교육의 개념,중요성, 중학교 성교육의 목표,필요성, 중학교 성교육의 실태, 중학교 성교육의 내용,개선방안
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- 목차
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성교육의 개념
Ⅲ. 성교육의 중요성
Ⅳ. 중학교 성교육의 목표
Ⅴ. 중학교 성교육의 필요성
Ⅵ. 중학교 성교육의 실태
Ⅶ. 중학교 성교육의 내용
1. 신체 및 성심리 발달
2. 인간관계 이해
3. 성문화 및 성윤리
Ⅷ. 중학교 성교육의 개선 방안
참고문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 개요
서구의 성개방 풍조의 영향으로 우리나라에서도 성문화가 크게 변화하고 있으며 경제발전에 따른 영양상태의 호전으로 아동들의 성적 조숙화가 촉진되어 초등학교 졸업 이전에 많은 수의 아동들이 이미 제2차 성징이 나타나고 있다. 사춘기의 시작이 종래의 13~14세에서 10~11세로 앞당겨져 이른바 2차적 성 특징에 해당하는 생리변화가 과거에 비하여 일찍부터 나타나고 있다. 그럼에도 청소년들은 그러한 변화에 대한 지식을 사전에 알지 못함으로 인하여 불안, 긴장, 초조, 당황 등의 심리적 동요로 성적 부적응 상태에 빠지는 사례도 적지 않다.
인간의 성에 대한 지식, 태도, 행위는 어릴 때부터 형성되어 지는 것이므로 성교육도 이에 맞추어 어릴 때부터 가정과 학교, 사회 모두의 공동 노력으로 이루어져야 한다. 오늘날 성교육을 가장 계획적이고 체계적으로 할 수 있는 곳이 학교이고 아동들이 최초로 접하는 곳 또한 학교이기 때문에 학교에서의 올바른 성교육은 성에 대한 도덕과 가치를 올바로 심어주고 건전한 성문화를 유지해 나가는데 매우 중요하다 하겠다.
학교에서의 성교육은 단순히 신체적인 발달이나 생리적인 면에 대한 지도뿐만 아니라 남녀 양성으로 구성되어 있는 인간사회에서 가치 있는 생활을 영위하기 위하여 남녀가 각 성의 특성과 역할을 이해하고, 신뢰와 존경과 협력을 바탕으로 인간관계를 원만히 유지하는데 있다. 또한 올바른 성 의식과 성 습관을 지님으로써 우리의 생활양식이나 문화 그리고 사회적 규범에 조화되는 생활을 할 수 있도록 하려는데 그 목적이 있다.
선진 각국에서는 성 문제를 사회문화의 일부분으로서의 성문화로서 인식하여 오래 전부터 학교교육에서 성교육을 실시하여 왔다. 그러나 유교적 전통과 윤리관이 지배해온 우리 사회에서 아동과 청소년에 대한 성 교육은 전통적으로 가정교육의 범주 속에서 다루어져 왔으
- 참고문헌
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구산중학교, 집단활동을 통한 건전한 성의식 함양, 2001
고애자, 중학교 학생들의 이성친구에 대한 태도 분석, 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1990
부산광역시교육연수원, 중등학교 성교육 수업방법개선 직무연수, 서울 : 계림문화사, 2005
박효정·박선환·서명숙, 성교육 지도 지침 및 자료 개발 연구 -중학교, 한국교육개발원 수탁연구, 2000
심순석, 중학생의 성에 관한 지식, 행동 및 교사와 중학생의 성교육 요구도 분석, 숙명여자 대학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1999
이재춘 외, 청년심리학, 중앙적성출판사, 1988
전국대학보건관리학교육협의회, 보건학원론
청소년보호위원회, 중학생의 성의식조사 및 성교육자료집 개발 연구, 2000
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