[농어촌교육]농어촌교육의 실태, 농어촌교육의 실상, 농어촌교육의 특별지원, 농어촌교육의 문제점, 농어촌교육의 활성화 방안 분석

문제점들을 단순히 개인적인 차원에서가 아닌 사회적인 차원에서의 해결방안을 모색해야 한다고 본다.3)성차별 의식전환 보급 확대가족정잭 뿐만 아니라 학교교육의 평등화, 여성직업훈련의 강화, 여성사회교육기회의 증대, 가정지원 및 복지증진(건전한 가족규범의 정착, 요보호여성의 복지증진, 여성개발지원체제의 강화) 등을 통해 우리나라의 남녀차별에 대한 사회적 편견이나 인습적 모습을 일소해야 한다. 남녀불평등을 해결하기 위한 노력이

지원과 함께 사회 안전망을 더 촘촘히 하고자 하는 노력이 요구된다. 우리 조는 경제적 여건에 의해 대물림되고 있는 저소득층 교육 불평등의 실태를 알아보고 그 실질적인 대안으로 실행되고 있는 공부방의 현주소와 앞으로 개선해 나가야할 점에 대해 조사해보고자 하였다.part 1.1. 교육 불평등의 실상2005년 서울대 합격자 통계를 분석하다가 우리사회가 참 많이 바뀌었구나 하는 생각을 했습니다. 통계에 의하면 서울 강남구의 경우는 인문계고

교육과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다.(교육부, 2003：19)는 점을 구성 방침으로 삼아 교육과정 지역화를 강화하고 있다. 또한 교육과정의 편성운영 지침에서 시도 교육청은 지역의 특수성, 교육의 실태, 학생교육주민의 요구와 필요 등을 반영하여 시도의 교육 중점을 설정하고, 교육과정 편성운영 지침을 작성한다.(교육법전, 2003：410). 지역 교육청은 지역에 적합한 학교 교육과정 편성운영을 지도하고, 이를 지원하기

지원을 제도적으로 막고 있어서 학생들이 학교 교육과정에서 종합적이고 다양하게 학습하는 것이 아니라 하나의 영역만 제한적으로 학습하도록 유도하고 있다. 최근 수정 발표된 2005 수능 시행계획에 의하면 4교시 선택과목 시험관 관리에 대한 어려움으로 표준점수에 백분위점수를 강조하자, 서열만을 따지는 대학에서는 백분위 점수만 전형자료로 사용하겠다고 한다. 즉, 수능은 이제 학업성취는 없고 서열만 남은 시험이 된 것이다. 원래 수능의 성

문제점 발생을 방지해야 할 것이다. 3) 경로우대제도노인에게 교통혜택을 주는 경로우대제도는 노인인구의 급속한 증가로 비용부담이 증가하는 데다가, 해당 제도 운영주체의 지방화, 민영화가 이루어짐에 따라 노인 교통 이용 지원제도 자체의 타당성과 함께 누가 비용부담의 주체가 되어야 하는가에 대한 문제도 제기되고 있다. 이에 따라 현행 경로우대 연령을 상향조정하는 방안, 소득계층별로 교통수당을 차등 지급하는 방안 등이 검토되어야 할