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성하는 데 큰 역할을 하고 있다. 모든 계층의, 모든 능력의 청소년들이 입시 없이 중등학교에 진학하여 교육받는 곳이 종합학교 인데, 영국의 진보적인 국가 지도자들은 이러한 형의 학교에서 최선으로 국민적인 단합정신 또는 민주정신을 배양할 수 있다고 생각하고 있다.❷ 교육이 국민복지 사회 건설의 역할영국의 학교제도는 국민복지의 발전을 위해 봉사하는 하나의 조직으로 생각되고 있다. 현재 학교에서 실천하고 있는 아동 및 청소년을 위한

특별 활동 교육 과정 1. 특별 활동 교육 과정 개정의 배경 1997년 12월 30일 개정, 고시된 제7차 초․중등 학교의 교육 과정은 ‘21세기의 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성’을 기본 방향으로 설정하고, ① 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초․기본 교육의 충실, ② 세계화․정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장, ③ 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천, ④ 지역 및 학교의 교육 과정

성을 인식하고 이에 대한 대응책을 세우기 위해서는 노인복지의 제도적인 정책개발은 물론 노인교육 프로그램을 증진시키기 위한 노인학교 운영의 활성화가 필요하다. II. 노인교육의 필요성인간은 교육을 통하여 성숙한 사람이 되어간다. 지성, 감성, 영성을 가진 인간은 태아기부터 노령기까지 전생애를 통하여 성장․발달하여 가는 존재이기 때문이다. 종래의 인간의 성장과 발달에 관한 연구는 주로 아동과 청소년의 신체적, 정신적, 사회적 기능

【문제1】집단중심 평생교육방법의 선택을 위하여 고려해야 할 사항들이 무엇이 있으며, 그 가운데서 나타날 수 있는 문제점과 이를 극복하기 위한 전략을 제시하시오.Ⅰ. 집단중심 평생교육 방법집단중심방법이란 집단 내에서의 적극적인 상호학습을 통해서 개인적인 욕구를 충족시킴과 동시에 공동체의식을 기르거나 과제를 해결하며 집단목표를 달성해 나가는 사회교육방법을 의미한다. 따라서 상호학습의 원리를 특징으로 하며, 여기서 ‘집단

교육을 위한 강좌도 개설했다. 그는 장애아의 교육에서 역시 교육자가 문제를 지닌 아동 개개인의 본성을 파악할 것을 강조하고 있다. 국제 캠프힐 운동(International Camphill Movement)으로 발전하였다.3. 인지학적 인간관1) 인간의 네 가지 구성체슈타이너는 신체․영혼․정신으로서의 통합적 존재인 인간을 네 가지 구성체로 이루어진 존재로도 설명하고 있다. 그에 의하면 인간이 어머니 뱃속으로부터 이 세상에 태어나는 것 만큼이나 중요한 사건이 7살,