[유아기][유아기발달]유아기의 발달특성, 유아기의 사회성발달,운동발달, 유아기의 유아교육기관,명화감상,애착형성,성심리발달이론

성교육의 이론과실제 1. 성이란 무엇인가?2. 인간과 동물의 성의 특징3. 성은 학습되는 것4. 가부장제와 성문화5. 성 고정관념 깨기 6. 성과 사회성적 관심과 고민7. 성장하는 나의 몸8. 성폭력, 순결과 처녀막에 대하여9. 성병과 임신성교육의 이론과 실제 Ⅰ. 성교육의 필요성 및 목적우리 사회는 성을 은폐하고, 남녀에게 각기 다른 이중적 성윤리를 적용하는 성문화를 가지고 있다. 이와 같은 사회적 풍토는 성교육을 학교교육과정에서 제외시키

성교육의 이론과실제 1. 성이란 무엇인가?2. 인간과 동물의 성의 특징3. 성은 학습되는 것4. 가부장제와 성문화5. 성 고정관념 깨기 6. 성과 사회성적 관심과 고민7. 성장하는 나의 몸8. 성폭력, 순결과 처녀막에 대하여9. 성병과 임신성교육의 이론과 실제 Ⅰ. 성교육의 필요성 및 목적우리 사회는 성을 은폐하고, 남녀에게 각기 다른 이중적 성윤리를 적용하는 성문화를 가지고 있다. 이와 같은 사회적 풍토는 성교육을 학교교육과정에서 제외시키

교육의 성격과 질에 영향을 주게 됨을 알아야 한다.본래 선한 뜻으로 시작되는 교육은, 가치있는 무엇인가를 가치 있는 방법으로 가르친다는 가치지향성을 가진다.) 김종서,이영덕,정원식 共著, 『最新 敎育學槪論』, 교육과학사, 1992, p.27.『누구를 교육한다고 하는 것은 비단 어떤 일을 성취했다는 것만이 아니라, 그 일이 가치 있는 일이라는 것을 의미한다. 뿐만 아니라, 그 일을 하는 방법이 도덕적으로 이론의 여지가 없어야 한다는 뜻도 그 속에

발달해야하는 특성이 있다. 발달된 특성은 성격의 다른 특성들과 상호 관련되어 점진적으로 자아를 형성. 각 발달단계마다 발달위기 존재. ① 신뢰감 Vs 불신감 ② 자율성 Vs 의심 ③ 주도성 Vs 죄책감 ④ 근면성 Vs 열등감⑤ 정체감 Vs 역활혼미 ⑥ 친밀감 Vs 고립감 ⑦ 생산성 Vs 정체감 ⑧ 통합성 Vs 절망감청년기 성인기 노년기발달단계별 특징① 유아기 : 생후 6개월의 아이들 불안애착증세 - 엄마에게 안달 또는 호기심 상실② 아동초기 : 많은 운동.

이론으로 치료적인 측면에서도 치료 기법의 차이가 치료의 호전으로 결정적인 역할을 하기보다는 내담자와 치료자간의 상호적인 관계의 측면을 강조하며 이런 현상학적 미술치료의 특성 때문에 적용에 있어서 개인 또는 집단 상담, 가족치료, 부부치료와 같은 발달적 위기, 실존적 관심과 자기 향상이 추구되는 내담자에게 유용한 치료가 될 것이다.현상학은 주관적 경험을 강조하는 철학으로 기본 개념은 의도성(inteneionality)이다. 의도성은 내가 보고