[21세기교육]21세기교육의 인간상,강조내용, 21세기교육과 신문활용교육(NIE),정보화사회, 21세기교육의 지향,내실화 방안 분석

FILE:knd.hwp초중등학교의 독서자료 선정을 위한기초자료 개발 연구연구책임자: 김남두 (서울대학교)공동연구자: 강충렬 (한국교원대학교)박낙규 (서울대학교)우한용 (서울대학교)허경철 (한국교육과정평가원)황규호 (이화여자대학교)1999. 1. 목 차서문Ⅰ.서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 내용 23. 연구 방법 및 절차 34. 연구의 기대 효과 6Ⅱ. 국내외 독서교육의 실태 분석 71. 국내 독서교육 실태 7가. 국내의 초중고등학생용 독서

사회문화적 이해능력을 같이 향상시킬 수 있다.. 현장 교사들에게 English Zone의 활성화 방안에 대한 구체적인 활용방안과 자료제작 방법을 부족하나마 제시해 주고 있다.Ⅱ. 천체 교육자료(지도자료)1. 자료의 필요성초등학교에서의 과학은 학생에게 있어 정말 흥미로운 과목이다. 초등학생은 무엇인가를 만지는 것을 좋아하고 사물을 가지고 어떤 일을 시도하려고 하며 물체를 관찰하고 관찰한 것을 표현하는 것을 좋아한다. 현 7차 교과서 내용 또한

신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 정의와 유형, 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 의의와 활용방침, 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 수업적용과 사례, 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 제작방법과 지도상유의점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 정의Ⅲ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 유형1. 수업 유형의 예2. 수업에 신문을 직접 활용하는 유형 3. 교육 과정의 보조 자료로서의 활용 유형4. 교육 과정에 근거한 신문 자

NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 국어과교육과 영어과교육, NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 수학과교육과 사회과교육, NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 미술과교육, NIE(신문활용학습, 신문활용교육) 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 단계별 활동1. 차시 학습 안내 단계 2. 방과 후 학습단계3. 문제 찾기 및 자기탐색 단계4. 자기학습 단계5. 확인 평가 단계Ⅲ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 국어과교육1. 듣

교육 영역에서 ICT를 활용한 교수․학습의 정당성과 필요성이 강조되고 있음을 알 수 있다.Ⅱ. 실과(기술가정과) ICT(정보통신기술)활용교육의 의의21세기를 목전에 둔 최근 사회 각 분야에서는 정보사회에 대응한 전략의 도출이 중요한 초점이 되고 있다. 그 중에서도 인적 자원을 양성하는 핵심적인 영역인 교육 분야에서의 정보 사회에 대한 대응 방안은 중요한 사안으로, 21세기 지식정보사회에 대비한 학생의 정보 소양 교육과 평생학습 사회 실현을