[소규모학교][작은학교]소규모학교(작은학교)의 정의,특징,도서실운영, 소규모학교(작은학교)의 특기적성교육,협동교육,교사문화 분석

학교에서 교원과 학생의 교육, 학습활동 등을 지원함을 주된 목적으로 하는 도서관 또는 도서실을 말한다.) 김정소(1974), 학교도서관 운영에 관한 연구, 계명대학교 교육대학원, p.11학교도서관의 견해로 Harrod) Harrods(1984), Library Glossary, Vermont, pp.683는 첫째 학교도서관이란 학교에 위치한 조직화된 장서로 교사나 학생, 통상 학생을 위해 이용되는 것으로써 일반도서, 참고도서를 포함하고 전문사서나 혹은 사서교사에 의해 운영되는 것이라고 정의하

학교에 있는 시간 외 보육 프로그램을 제공한다. 직장이나 지역 단체, 시립, 사립 등 여러 유형으로 운영된다. 운영 시간은 대개 오전 8시부터 저녁 7시까지이며 일년에 50주를 연다. 아이를 하루 종일 맡길 수도 있고 시간제로 맡길 수도 있다. 아이의 학습과 발달을 위한 여러 교육적 활동들을 제공한다. 모든 기관이 Ofsted에 등록되어 있는 것은 아니다. 그러나 대부분의 기관이 등록되어 있는데, 이런 기관들은 Ofsted의 규정에 따라 자격있는 교사들이 일

학교보건법 제7조 및 학교신체검사 규칙 제 11조에 의거 정확히 검사하여 학교 보건시책 수립을 위한 기본 자료로 활용코자 함♠ 가을운동회⑴ 목적1) 마음껏 뛰고 달리면서 즐거움 속에서 자발적인 놀이를 할 수 있는 능력을 기른다. 2) 개인의 개성과 단체생활 속에서 사회성, 협동성을 기른다. 3) 경기와 운영 등에 대한 올바른 태도와 습관을 기른다. 4) 학교, 학부모, 지역사회 사이의 유대를 넓혀 학교 교육의 이해와 발전에 이바지 한다.5) 협동심

운영과정들이 인간 지향적이며, 다목적 지향적으로 이루어진 연결망이며, 조직의 하위체계들은 조직체계가 상호작용하는 더 큰 체계의 일부라고 정의하고 있다. 이 정의에 근거해 학교의 조직을 정의해보면, 학교조직은 교사들, 교장이나 교감과 같은 학교 행정가들로 이루어지고, 이들이 맡은 역할과 기능에 따라 다양한 하위체계들로 구성되고, 학교가 위치한 지역사회의 교육체계와 같은 보다 큰 체계들로 구성된 연결망의 일부가 되어, 이들과의

목 차 Ⅰ 서론 Ⅱ 대안학교1. 대안학교 정의2. 대안학교의 유형3. 교육법4. 대안학교의 장․단점Ⅲ 달구벌 고등학교 1. 교육 방향2. 학교 현황 3. 부서별 교육활동 4. 작은 학교 5. 교육 과정 6. 질문들 Ⅳ 간디자유학교 1. 교육 철학2. 교육 목표3. 학교 특성4. 학교 현황5. 교육시설 현황6. 질문들Ⅴ 달구벌고등학교, 간디자유학교의 비교 1. 두 학교의 공통점2. 두 학교의 차이점 Ⅵ 결론 Ⅰ 서론공교육의 현장에서 새로운 형태의 교육현장을