[가상수업][온라인수업][인터넷수업]가상수업(온라인수업,인터넷수업)특성,고려사항, 가상수업(온라인수업,인터넷수업)과 전통수업비교,제고방안

방안 221. 사이버 대학의 문제점 221) 운영상의 미비 222) 기술적 지원 223) 교수-학습자 224) 교육컨텐츠 235) 학생 평가와 관리 232. 사이버대학의 발전방안 231) 조직 운영의 효율성 232) 수업 운영의 효율성 243) 기술적, 경제적 지원 254) 법적, 정책적인 지원 25Ⅴ. 결 론 26참고문헌 27표 목차 전통학습과 사이버교육의 차이점 3 사이버대학의 필요성 4 사이버교육 설비 기준(서버 및 통신장비 관리실 관련 시설. 설비) 7 사이버교육

인터넷을 활용한 미술교육은 가상 공간에서 학생들은 인터넷을 통해 자신의 학습 속도에 맞는 교과 과정을 이수할 수 있어 교육 기회의 확대라는 새로운 가능성을 제시하고 있다.Ⅱ. 인터넷을 활용한 교육의 특성 우리 나라의 경우, 정보기술을 활용한 쌍방향 학습환경의 활동은 PC통신이나 인터넷을 사용하여 전자공간상에서 이루어지는 가상수업이 이루어지고 있는데, 대개는 대학교육에서 이루어지고 있으며(몇 개의 대학이 연합하여 이루거나 한

수업유형을 들 수 있다. 교사용 컴퓨터 1대에 정보망이 구축된 일반 교실에서 수업 중에 필요한 자료를 교사가 인터넷을 통해 직접 검색한 정보를 제시하거나, 이를 편집가공하여 제시하면서 안내, 제시, 설명해 가는 수업 형태이다. 이때, 학습자가 수동적이 되기 쉬우므로 철저한 사전 계획의 수립과 학습자의 상호작용을 높일 수 있는 방안을 강구해야 한다. 교사의 구두로는 도저히 설명할 수 없는 지식이나 사실, 간접 경험, 가상 현실 등을 제공함

가상수업의 교육 효과에 관한 선행 연구 고찰Ⅵ. 학교에서의 인터넷 활용 저해 요인과 그 해결 방안1. 인터넷 활용의 저해 요인들1) 교사의 의식 및 태도 문제2) 인터넷 도입의 하향식 추진3) 입시 위주의 교육 제도4) 교과서 위주의 교육내용, 주입식 수업방법, 그리고 교과서내 출제원칙의 객관식 위주 상대평가제도5) 하드웨어와 소프트웨어 문제6) 행정 중심의 학교 운영과 융통성 없는 교실 구성7) 교사의 업무 부담 가중8) 예비교사 교육 문제9)

가상교육의 발전과정, 특성, 수업운영과 가상교육의 성공요인, 수업운영 전략 및 향후 가상교육의 발전 방안 분석(미국의 가상교육 사례)Ⅰ. 서론Ⅱ. 가상교육의 발전과정Ⅲ. 가상교육의 특성1. “공간 아닌 공간”에서 “사회적 공간”으로써의 가상공간의 의미 2. 가상공간에서의 ‘학습’Ⅳ. 가상교육의 수업 운영Ⅴ. 가상교육과 가상강의Ⅵ. 미국의 가상교육 추진 사례Ⅶ. 가상교육의 성공요인1. 정보통신 인프라2. 컴퓨터 사용능력3. 컨텐츠