[환경교육]환경교육의 정의,배경, 환경교육의 목적,실태, 환경교육의 대상,내용구성요소, 환경교육의 지도상 유의점,제고방안 분석

차 례Ⅰ. 제 7차 국어과 교육과정Ⅱ. 본시 교수 - 학습 계획1. 단원 개관2. 단원 학습 목표3. 단원 학습 계획4. 지도상의 유의점5. 학생 실태 조사6. 교수 학습 활동7. 본시 수업 설계서Ⅲ. 학습지Ⅳ. 형성 평가Ⅴ. PPT 수업 화면Ⅰ. 제 7차 국어과 교육과정1. 개정 중점제 7차 교육과정은 기초․기본 교육에 충실을 기하고, 창의성을 계발․신장하며, 정보 능력의 고양을 목적으로 하였다. 학습자 중심 교육을 중시하고, 지역 및 학교의 자율성 확대를

내용 비교1) 중학교 사회과 교육과정 비교 분석2) 고등학교 사회과 교육과정 비교 분석Ⅲ. 사회과 교육의 특징1. 교육 과정의 목표 위계1) 교과 목표인 단원 목표의 관계2) 사회과 교육 목표3) 교과 목표의 핵심 요소로 본 강조점2. 사회 교과 관련 단체3. 사회교과 영역의 성격4. 사회 영역 개발 방향Ⅳ. 사회과 교수-학습내용1. 중학교 사회과 교육 내용2. 고등학교 사회과 교육 내용3. 사회과 교수-학습 방향1) 수준별 교수-학습2) 지식 구성을 강조

교육의 목표4. 듣기 ․ 화법 내용 분석1) 교육과정 내용 구성 원리 ․ 범주 2) 최현섭 외(2006)의 내용 구성 원리 ․ 범주 관점3) 내용 체계5. 교수 학습1) 듣기 교육 교학 전략의 필요성2) 교수 ․ 학습 모형3) 듣기 교육의 교수 ․ 학습 전략4) 화법의 교수학습6. 듣기 ․ 화법 교육의 평가7. 변화 동향Ⅲ. 제7차 ․ 2007년 개정 교육과정 비교1. 듣기1) 성격, 목표, 교수 ․ 학습 방법, 평가2) 내용(1) 내용 체계(2) 학년별 내용(3) 내용요소 비교2. 화법 1)

대상 시점의 입장에 의한 방법으로는 역사적 조사, 현재 조사, 미래조사가 있다.4) 조사 대상 범위의 입장에 의한 방법으로 전수조사(complete enumeration)와 표본조사(sample survey), 사례연구(case survey)가 있다.5) 조사 조건이 인위적 조작 여부에 의한 방법으로는 실험적 조사와 자연 조사가 있다.3. 추진 단계별 활동내용1) 계획단계(1) 현장학습 목적을 명백히 한다. 무엇을, 왜 조사할 것인가? 그리고 그 필요와 효과에 대해 교사와 학생 간에 충분한 의견 교

분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 장애아동(특수아동)의 의미1. 심신장애아의 이해2. 장애학생의 이해1) 시각장애학생의 교육2) 청각장애학생의 교육3) 지체장애학생의 교육4) 정신지체학생의 교육Ⅲ. 장애아동(특수아동)의 교육권1. 문명과 교육2. 장애인의 교육권 3. 장애인 교육의 개념과 역사4. 인식의 변화와 장애인 교육5. 정상화주류화에서 통합교육으로6. 교육계의 열린 의식Ⅳ. 정신지체아동의 교육1. 정신지체 아동의 학습특성2. 학습지도상의 유의점