[슈타이너학교][발도르프학교][대안교육]슈타이너학교(발도르프학교,대안교육)특징,발달,운영, 슈타이너학교(발도르프학교,대안교육)미술교육,음악교육

학교에 영향을 준 슈타이너의 사상Ⅱ. 본론１. 발도르프 학교의 역사２. 발도르프 학교의 일반적 특징３. 발도르프 학교의 교육과정４. 발도르프 학교의 학년별 교육방법①1~3학년②4~6학년③7~8학년④10~11, 12, 13학년５. 발도르프 학교의 운영 방법 및 학부모와의 관계①교사 양성 방법②학부모와의 관계③부모와 교사의 협력작업 ④ 교사협의회⑤ 학부모회６. 발도르프 학교의 교사양성 방법７. 발도르프 학교의 예술수업의 예①음악교육

대안학교목차I. 문제제기- 대안학교의 등장 배경II. 대안학교의 정의III.대안학교가 추구하는 이념IV. 대안학교의 유형1. 자유학교형 대안학교2. 생태학교형 대안학교3. 재적응학교형 대안학교Ⅴ. 대안학교의 사례1. 서양 - 섬머힐 학교2. 우리나라1) 재적응 학교형: 대명고등학교2)생태 학교형: 풀무고등학교3)자유 학교형: 간디학교Ⅵ. 우리나라 대안교육의 문제점1. 인식 측면2. 교사 측면3. 진학 측면4. 재정 측면5. 교육과정 측면Ⅶ. 우리나

교육1. 음악실2. 교구실3. 수공예실Ⅶ. 발도르프교육(슈타이너학교, 대안교육)의 음악교육Ⅷ. 발도르프교육(슈타이너학교, 대안교육)의 시사점Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론대안교육에 대한 수요는 계속 증가할 것으로 예상된다. 이 같이 늘어나는 대안교육의 수요를 기존의 학교가 감당하는 데는 한계가 있을 수밖에 없다. 따라서 도시지역에 적합한 대안학교 제도가 조속히 도입되어, 도시 지역 내에서도 적절한 수의 대안학교가 설립․운영될 수 있

슈타이너 학교의 예술 교육◈① 슈타이너 학교에서는 예술교육을 아주 중요하게 여기는데, 예술이 인간의 감성을 계발하는 것으로 보기 때문이다. 그리고 학교의 예술교육은 생활과 밀접한 고리를 맺고 있다.② 1학년부터 매일 10~20분 정도 리코더 연주를 한다. 슈타이너가 유럽 옛날 악기를 고쳐서 만든 ‘라이어’라는 악기를 계속 가르침* 라이어 : 5음계 악기로, 5음계는 시작과 끝이 없는 자유로운 악기③ 음악실 : 8각형 비슷한 교실로, 벽과 지붕

▲ 대안교육의 개념대안교육은 19～20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다.이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영방식의 독특성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다. 즉,