[평생교육 프로그램] 사춘기 청소년들과 부모님의 대화향상 프로젝트

프로그램, 상담, 진로지도, 수련활동, 부모교육, 성교육 등을 통해 시행될 수 있으며, 이를 통해서 장차 성숙한 성인으로서의 역할을 준비할 수 있게 한다. 둘째는, 보호적 서비스이다. 청소년들이 정상적인 발달과 생활을 도모하는 데 부족한 경제적정서적 지원을 하는 서비스를 말한다. 직업교육과 취업기회 제공 및 자매결연, 사랑의 후원회 조성 등 특히 청소년 가장과 근로 및 장애 청소년을 위한 사업들이 있다. 셋째는, 치료적 서비스이다. 비행

향상됐고 폭력과 각종 사고 비율이 뚜렷이 떨어졌다. 일각에서는 맞벌이 부부의 고충을 들면서 문제를 제기하기도 하지만 등교시간을 늦춘다고 해서 일괄적으로 늦은 등교를 강요하는 게 아니다. 일찍 오는 학생들은 학교에서 ‘안전한 공간’을 마련해 각종 교육활동에 자율적으로 참여하면 된다. 이보다 등교시간을 늦췄을 때 가장 우려하는 측면은 아침 사교육의 등장이다. 만약 이런 식으로 등교시간 늦추기 문화가 변질된다면 ‘청소년들의 건강

청소년들에게 질 높은 문화 및 복지 서비스 제공주요 사업 청소년의 건전 육성을 위한 수련활동 및 문화활동청소년 교류 및 친선 도모 사업청소년 복지증진 및 권리 향상을 위한 사업청소년 활동 프로그램의 개발 및 보급청소년의 안전확보와 인권 향상 사업② 청소년 이용시설수련시설이 아닌 시설로서 그 설치목적의 범위에서 청소년활동의 실시와 청소년의 건전한 이용 등에 제공할 수 있는 시설2) 청소년보호시설* 청소년 보호 센터가정이

교육, 사회화, 발달프로그램이 여기에 속한다. 가족과 일차적인 집단이 더 이상 담당할 수 없게 된 사회화의 기능을 사회복지서비스가 담당하는 것이다.이 서비스의 목적은 사회에서 요구하는 공통가치로서 사회화, 개인적인 발달수준의 향상이며 학습의 인지적, 정서적인 측면이 포함된다. 공공교육기관에서 담당하는 교육서비스를 제외한 서비스로서 그 예로는 탁아프로그램, 청소년센터 및 유스호스텔 프로그램, 가족계획, 캠프 프로그램, 급식프

교육 프로그램을 마련하고 다문화청소년을 집중적으로 지원하기 위한 다문화센터와 같은 시설을 마련하여 다문화청소년들이 겪는 여러 가지 어려움이나 언어문제들을 지원할 수 있는 프로그램을 마련하여야 한다.㉤ 국민 개개인이 의식전환을 할 필요가 있다.문화청소년에 대한 인식의 전환이다. 다문화청소년의 문제는 개인의 문제에서 비롯된 것도 있지만 그보다 사회의 시선으로 인해 비롯된 것이 더 많기 때문이다. 이는 다문화청소년들에게 문