포스트모더니즘 교육) 포스트모더니즘의 전개와 사상적 특징 및 포스트모더니즘 교육의 사회학적 이해

특징80년대 소설은 절망감 위에서 전개된다. 변혁에 대한 기대와 좌절이 교차했던 1980년대의 현실에서 무엇보다 주목해야 할 사실은 인식 차원의 변화이다. 1970년대로부터 이어진 사회의식의 성장은 광주항쟁을 계기로 20세기 한국 사회를 짓누르던 사상적 금기에 대한 전면적인 도전으로 드러났다. 민주화에 대한 소박한 요구가 제국주의의 비호 속에 있었던 독재 권력에 의해 무참히 좌절되는 경험을 통해 한국 현대사에서 미국의 역할에 대한 의문이

포스트모던 페미니즘은 계급, 인종, 성 중 어떤 하나의 차이에 중요성을 부여하지 않고, 상대주의와 다원주의에 입각하여 여성문제를 이해하는 운동의 방향으로 설정한다.2) 성차별에 대한 교육사회학적 접근- 학교교육이 성차별과 어떤 관계에 있는지 초점을 두고 있다. - 교육이 사회내의 성차별을 극복하고 남녀평등으로 나아가는 수단이 되는지, 성차별을 유지ㆍ강화에 기여하는지를 연구문제로 한다.(1) 기능주의이론- 자유주의 페미니즘을 바

포스트모더니즘20세기의 모더니즘에 대한 거부 및 반작용으로 1970년대에 생겨난 문학․예술상의 한 경향. 모더니즘이 비교적 단순한 요소로 이루어진 데 비하여 포스트모더니즘은 이질적인 요소를 결합시키거나 이전 작품을 새롭게 인용하는 등의 모습을 보이고 고전적역사적 양식이나 수법을 받아들이고자 함. 즉, 문화운동이면서 정치 ․경제 ․사회의 모든 영역과 관련되는 한 시대의 이념.- 포스트모더니즘의 개념과 양상 포스트모더니즘에 대

교육철학1) 관념론(Idealism)과 교육2) 실재론(Realism)과 교육3) 자연주의 교육철학4) 실용주의7. 20세기 미국의 교육철학1) 듀이(John Dewey, 1859 ∼ 1952)의 교육철학2) 진보주의(Progressivism)3) 본질주의(Essentialism)4) 항존주의(Perennialism)5) 재건주의(Reconstructionism)8. 현대의 교육철학1) 실증주의2) 분석적 교육철학3) 현상학(Phenomenology)4) 해석학(Hermeneutics)5) 실존주의(Existentialism)6) 비판이론(Critical Theory)7) 구조주의(Structuralism)8) 포스트 모더니즘(PostModerni

교육자가 궁극적으로 나아가야할 현장을 고찰하여 기독교교육자 양성을 위한 기독교교육과정을 제안하는 것을 목적으로 한다.2. 연구 범위이 연구의 목적인 현 시대가 요구하는 기독교교육자의 전문성과 이에 따른 기독교교육현장, 진로, 그리고 교육과정을 탐구하기 위해서는 현시대 특징에 대한 연구가 선행되어야 한다. B장 1절에서는 현 시대의 특징으로 대두되는 포스트모더니즘을 살펴보기 위한 전이해로서 이전까지의 사상적 흐름을 살펴보고