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소개글

[프로그램 개발과 평가] 학교폭력 피해청소년의 학교적응력 향상을 위한 프로그램

목차

목 차

(1) 사업명

(2) 사업의 개요

(3) 사업의 필요성

(4) 사업의 이론적 또는 실증적 근거나 모델, 선행연구 고찰

(5) 사업 수행 기간 : 2012년 7월부터 12월까지 (6개월)

(6) 사업 대상 및 인원수
(7) 사업 목적 및 목표

(8) 사업의 논리모델
(9) 세부사업내용
(10) 사업 수행 일정
(11) 논리모델에 기반 한 사업 평가 계획
(12) 사업 수행인력(인원, 경험과 역량, 필요훈련, 기본자격 등)
(13) 프로그램 홍보 및 자원 활용 계획
(14) 예산수립계획(인건비, 사업비, 관리운영비 등)
(15) 기대효과

* 참고자료

<첨부자료1>
<첨부자료2>
<첨부자료3>
<첨부자료4>
<첨부자료5>

본문내용

(2) 사업의 개요
‘최근 3년간 초ㆍ 중ㆍ고등학교폭력심의건수’에 따르면, 서울시내 각 학교의 청소년 폭행에 대한 자체 심의건수는 초등학생이 24건, 중학생 1,316건, 고등학생 385건으로 중학생이 주요 폭력행위자였다. '통계로 본 서울교육 2010'에 따르면 중학교에서 학교폭력 사건으로 학교폭력대책자치위원회에 안건이 상정된 횟수는 총 1322건으로 학교당 3.5건으로 나타났고 북부교육청(도봉·노원구) 4.51건 서울에서 세 번째로 심각한 것으로 드러났다.
따라서 이 프로그램은 노원구 중학생 중 6개월간 매주 토요일 프로그램에 참여함으로 폭력으로 인한 낮은 자아 존중감, 사람에 대한 공포, 학교 부적응문제를 청소년수련관 안에서 개별심리검사, 집단미술치료, 긍정적 지지체계형성, 영상제작, 강점 찾기를 통해 피해학생의 자아 존중감 향상, 사람에 대한 공포 해결, 학교 적응력 향상을 시키고자 한다.

(3) 사업의 필요성
학교폭력이란 학교 내외에서 학생 간 발생하는 협박, 폭행, 추행, 집단따돌림 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.
박영아(한나라당) 의원이 교과부로부터 제출받은 '2009 학교폭력 유형별 가해자 통계'에 따르면 지난 2009년 3월부터 1년 동안 중학생 폭력사건은 2천445건으로 전체 3천749건의 65.2%를 차지했으며, 이는 같은 기간 고등학생 1천232건 32.9%에 2배에 달하는 수치다 http://www.nocutnews.co.kr/show.asp?idx=1659323 노컷뉴스 2010.12.12 / 2011.06.10 내려받음
.
학교폭력 피해학생이 피해를 당하는 개인적인 요인으로 ‘친구가 적을 경우’가 66명(30.3%), ‘지나치게 민감하고 소심한 성격일 경우’가 33명(15.1%), ‘자신의 의견을 잘 주장하지 못할 경우’가 28명(12.8%), ‘지나치게 자기중심적일 경우’가 24명(11.0%), ‘신체적으로 힘이 약할 경우’가 24명(11.0%), ‘특이한 행동이나 외모일 경우’가 19명(8.7%), ‘이기적인 성격일 경우’가 14명(6.4%), ‘신체적 결함이 있을 경우’가 6명(2.8%)의 순서로 나타났다. 즉 피해학생의 경우는 대인관계기술과 사회성 부족으로 친구가 적거

참고문헌

* 참고자료
http://www.nocutnews.co.kr/show.asp?idx=1659323 노컷뉴스 2010.12.12 / 2011.06.10 내려받음
학교폭력에 대한 청소년들의 심리적· 행동적 학교적응 강화 프로그램 효과성 연구(Ⅱ) 송정아 한국청소년복지학회[2001]
학교폭력 피해청소년의 학교적응을 위한 대처방안에 관한 연구 : 교사인식을 중심으로 ; 백동현
서울교육통계분석 자료집(2010)
노원청소년수련관 홈페이지
평화종합사회복지관 홈페이지
삼성복지재단 2010년 우수사례집, 반포종합사회복지관
백동현(2007.8), 학교폭력 피해청소년의 학교적응을 위한 대처방안에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원.
학교폭력에 대한 청소년들의 심리적· 행동적 학교적응 강화 프로그램 효과성 연구(Ⅱ) 송정아 한국청소년복지학회[2001]
서울특별시 홈페이지 - 서울통계자료실
노원구 홈페이지 - 노원통계연보
노원구 중학교 수와 학교당 폭력 발생 건수를 곱한 수

태그 학교, 프로그램, 피해청소년, 학교적응력, 학교폭력

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