[언어순화] 외래어홍수와 국어순화

언어재를 바탕으로 생성된 이차 어휘(신조어) 모두를 아우르는 용어로서 ‘신어(新語)’ 문금현(1999)『현대국어 신어(新語)의 유형 분류 및 생성 원리』,「국어학」33권, 국어학회를 정의하여 논의를 전개하고자 한다.신어는 새로운 개념이나 문물이 유입되어 표현해야 할 말이 새로 생긴 경우, 개념이나 사물은 존재하는데 명칭이 없는 경우, 진부한 표현을 새로운 표현으로 바꾸고 싶어 하는 언중의 욕구가 있는 경우, 국어 순화 운동의 일환으로 정책

언어와 마찬가지로 훌륭한 체계를 지닌 언어이다. 따라서, 국어를 비하(卑下)하는 마음이 아니라, 이를 존중하고 사랑하는 마음을 가지도록 하여야 한다. 그리고, 저속한 언어 활동이 저열한 인격의 반영이며, 외래어의 남용이 주체성 없는 배외(拜外) 지식인으로 규탄되는 의식 혁명이 일어나도록 한다. 이렇게 국어에 대한 자긍(自矜)을 가지고 바람직하지 않은 언어 요소를 제거하고자 하는 의식 혁명이 일어날 때 비로소 국어 순화의 터전은 마련된다

외래어의 홍수가 쏟아지고 있다. 여기뿐만 아니라 심지어는 작은 연필이나 어린이들이 많이 접하는 학용품, 과자, 그리고 최근에 빠른 속도로 퍼지고 있는 컴퓨터 오락 등에서도 외래어를 쉽게 찾아볼 수 있다. 환경의 영향을 가장 많이 받는 어린이들이 외래어에 노출되어 있는 것이다.따라서, 우리 나라 모든 사람이 거쳐서 나오는 초등학교에서의 국어교육은 미래의 언어생활에 크게 영향을 미칠 것이다. 그래서 이 연구에서는 현재 초등학교에서 교

순화)의 역사, 우리말순화(국어순화)의 목적, 우리말순화(국어순화)의 대상, 우리말순화(국어순화)의 위기, 우리말순화(국어순화)의 실태, 북한의 우리말순화(국어순화) 사례, 향후 우리말순화(국어순화)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 우리말순화(국어순화)의 역사1. 815 광복 이후부터 1959년까지2. 1960년부터 1969년까지3. 1970년부터 1989년까지Ⅲ. 우리말순화(국어순화)의 목적Ⅳ. 우리말순화(국어순화)의 대상1. 순일본어2. 일본식 한자어3. 일본식 외래어

과제물국어 순화목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어의 파괴현상1. 외래어에 의한 파괴현상2. 매체에 의한 파괴현상Ⅲ. 국어 순화 정책1. 국어순화 정책의 문제점과 극복2. 국어순화 정책의 예Ⅳ. 결론Ⅰ. 서론언어는 시대의 흐름에 맞추어 물 흐르듯이 자연스럽게 변해왔다. 시대적 배경과 사건에 맞물리면서 새로 생겨난 언어가 있는가 하면 소멸되어 지금은 쓰이지 않고 있는 언어도 있다. 이러한 언어의 자연 발생적이고 변화 가능한 특징을 알면서도 우리