가족복지상담자의 전문적 자세 및 태도

상담자의 상담과정과 결과처리 Ⅱ. 프로그램 구성(구성내용․단계별 목표 등) Ⅲ.활동1부 나를 소개하기 2부 나의 친구관계 알아보기 나의 친구관계는? 나의 친구관계 유형 3부 친구에 대해 가질 수 있는 마음과 자세 좋은 친구가 되려면? 좋은 친구가 되기 위한 역할 연습 4부 친구의 마음 존중하기 친구와 대화할 때 기본적으로 가져야 할 태도 친구를 존중하는 태도 및 마음 5부 대화하는 친구되기 친구의 마음 이해하기 연습 내 마음 전달하

복지사 윤리강령을 준수할 것입니다.2. 클라이언트와 시설기관에 대한 비밀 유지를 할 것입니다.3. 실습교육기관 및 실습지도자의 요구사항을 준수 할 것입니다.2013 년 월 일실습생: (서명) 0000지역아동센터 귀중 실습계획서실습지도자: 1. 실습목적: 사회복지 실천 현장에서 문제해결과정을 통해 사회복지의 가치와 윤리강 령의 내용 지식 기술을 적용할 수 있는 능력 함양 2. 실습목표: 성실한 마음으로 적극적 긍적적인 자세로 수퍼비젼을 실천할

및 각종 사회적 서비스의 기능까지 동시에 수행하면서 보육교사에게 요구되는 역할은 더욱 다양해지고 있다. 구체적으로 영유아의 발달을 촉진시키고 영유아가 최적의 발달을 보이도록 이끄는, 보다 전문적이고 다양하고 적극적인 역할을 수행할 것이 요구되고 있다. 그러나 보호자로서의 역할이 배제되어야 한다는 것은 아니다. 전통적으로 볼 때 보육교사에게 기대되는 역할에서 보호자로써의 역할과 교육자로서의 역할이 혼동되어 왔기에 문제인

있어 어떠한 어려움과 어떠한 갈등을 겪고 있는 것이 무엇인지 알고, 의사결정 시 의사소통과 자기주장을 할 수 있으며 주위환경에 대한 효율적인 학습을 익히도록 하는 것이 중요하다고 하겠고 이러한 과정에는 부모 상담이 중요한 역할을 한다. Ⅳ 참고문헌- 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006- 김미경, “아동생활지도”, 교육아카데미, 2010- 고인숙외, “열린부모교육”, 교육아카데미, 2010- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000

가족원의 정서적 유대 및 특히 세대간의 격차가 심화되는 현대의 핵가족은 노인들의 욕구와 필요를 충족시키기에는 역부족인 면이 많다. 그러므로 상담은 스스로가 해결하지 못하는 욕구를 해결할 수 있는 잠재력을 개발해주고, 적절한 정보를 제공해주는 적극적인 대인복지서비스라고 할 수 있다.상담은 누구와 무엇에 관하여 어떤 방법으로 어떤 원칙아래 실시하는 가에 따라 그 유형과 내용이 달라지게 된다. 즉, 상담자의 역할부분은 내담자의 일