철학상담의 이론과 실제 1장 요약

실제는 객관적 자료가 필요하고, 객관적 실제는 주관적 판단이 필요하다. - 계획에 대한 기록은 치료나 서비스에 대한 구체적 계획을 적는데 예로 학습장애를 가진 아이에게 4월24일 자원봉사자를 몇시간 연결하여 학습을 하도록 한다라고 적을 수 있다. 또한 전반적인 기록시 주관적정보와 객관적 정보를 폵넓게 기록함으로 문제에 대한 정확한 정보와 사정이 되도록 하여 계획을 세우고 서비스하는데 잘 이용될 수 있도록 한다. 4)문제중심 기록의 연

실제의 면담과정에서는 상담자가 전체 과정을 염두에 두고 치료적 개입을 시도하는 것이 바람직이다.(2) 가족과의 교류기법 구조적 가족상담의 기법은 가족이 보다 바람직한 교류 유형을 발달시킬수 있는 맥락을 만들어 내는 것이 중요하다는 이론적 근거을 가지고 있다. 기법은 목적에 따라 교류의 창조, 교류와 합류, 교류의 재구성화의 세가지 범주로 나눌수 있다.교류의 창조상담에 유익하다고 생각되어지는 정보를 얻기 위해서는 상담자가 의도

요약제 1부. 복지철학의 변화와 재구조화제 1장. 사회복지의 재설계 (Remodeling Social Welfare) 제 2장. 변화하고 있는 복지철학: 자격에서 유인책으로제 3장. 능력을 개발하는 시민: 복지국가를 넘어서제 2부. 사회복지의 구조와 복지다원주의제 1장. 사회복지의 구조 (The Structure of Social Welfare)제 2장. 복지다원주의와 사회정책(Welfare Pluralism and Social Policy)제 3부. 복지 개혁의 방향과 내용제 1장. 서비스에서 사회통제로: 미국의 전문적 사회복지 실천에 대

실제 노동시장 분리되어 있어 학력이 직업적 서위에 미치는 영향 다르다. 3. 선별이론 - 기술이나 능력보다 오히려 비인지적 측면 ‘상징’ ex)출신학교, 졸업장4. 교육의 불평등 재생산론 - 학생들의 사회 경제적 배경 즉 계급적 배경이라 봄.1) 보울스와 긴티스 - 교육이 불평등한 사회 계층 구조를 재생산, 심화시킴2) 카노이 - 교육수익률 (학교 발달 초기에는 낮았다가 취학률이 높아지에 따라 상승, 취학이 보편화되고 상급학교가 발달하기 시작하

상담, 개인에 대한 목회 봉사, 행정, 재정 계획, 시설 관리, 공동체 관계 유지, 등사, 잔 용무, 교회 장식 등이 있으며, 때때로 사람들은 여기에 어떤 것을 더 첨가하려고 하기까지 한다. 우리는 대부분은 시간을 평가하는데 능숙하지 못하다. 목사의 업무들은 근본적으로 틀에 박힌 것들이 아니라 융통적인 것이다. 목사가 시간을 배정할 때 시간을 더욱 생산적으로 사용하도록 도와주는 많은 제안들이 있다.당신이 실제로 어떻게 당신