[장학과업] 장학의 과업

장학 활동1. 교수학습과 장학2. 장학의 과업3. 장학의 유형4. 장학행정의 문제와 과제1. 교수학습과 장학(1) 장학의 개념: 학교교육에 있어 교사의 수업기술을 신장시켜 학생의 학습을 촉진하려는 제반 교육활동(2) 장학의 방향① 학교 교육과정 편성‧운영의 자율성과 창의성을 존중하고 교실 수업 개선의 활성화 ② 학교 경영의 자율성 증진을 도모③ 단위 학교의 특색 있는 교육 활동, 우수 사례의 발굴 및 일반화와 미흡사항 개선 그림1 장학

장학의 모습이 될 것이다. 이미 장학의 개념 정의에서 알 수 있는 바와 같이 미국의 여러 학자들이 공통적으로 강조하는 입장이다.장학행정은 주로 교육인적자원부의 교육전문직과 시․도 교육청의 교육정책국과 시․군․구 교육청의 학무국(과)의 소관으로 이루어진다고 하겠다. 장학의 개념상 장학은 일선 학교를 중심으로 이루어져야 한다.제 2절 장학의 과업과 역할1. 장학의 과업장학의 업무․내용 또는 과업은 교수․학습과정에 포함되는 모

장학의 과정(순환)1단계 : 교사 - 장학사의 관계 확립2단계 : 교사와 함께 기획3단계 : 관찰전략 기획4단계 : 수업관찰5단계 : 교수 - 학습 관정 분석6단계 : 협의회 전략 기획7단계 : 협의회8단계 : 새로운 기획Reavis의 임상장학의 과정1단계 : 참관 전 협의회2단계 : 참관3단계 : 분석과 전략 탐색4단계 : 협의회5단계 : 참관 후 평가제 2 절 장학의 과업과 역할1. 장학의 과업분류①교육내용과 수업에 초점을 두는 수업의 개선 - 교육과정 및 교수이

장학사와 교사의 관계가 잘 이루어져 나감에 따라서 위의 단계 중 어떤 것을 뺄 수도, 바꿀 수도, 새로운 과정을 넣을 수도 있다고 주장.Reavis의 임상장학 5단계 그림10-5 1단계 : 참관 전 협의회2단계 : 참관3단계 : 분석과 전략 탐색4단계 : 협의회5단계 : 참관 후 평가(post -observation critique)제 2 절 장학의 과업과 역할1. 장학의 과업 - 교육내용과 수업에 초점을 두는 수업의 개선- 수업을 직접 책임지고 있는 교사의 전문적 성장과 발달에 초점가. Harr

『장학 행정론』▣ 목차 ▣-장학의 개념1.장학의 개념2.장학의 과업3.장학이론의 발전4.장학의 유형5.장학담당자-장학 행정의 문제점 및 개선 방안1.장학과 평가2.장학의 문제와 발전 방향장학의 개념 1. 장학을 정의하는 입장.(1)어원:supervision:superior+vision 높은곳에서 우수한 사람이+본다지도,조언,장학supervisor: 높은 곳에서 훌륭한 눈으로 보는 사람 감독자(2)장학 개념의 혼동원인 (김종철)①장학사(관)가 행하는 행정사무중 장학이 아닌