대학교육의 발전과 교육개발센터의 과제) 교육개발센터 설치의 배경과 교수개발 프로그램

교육, 사회교육, 그리고 일의 현장을 통해서 평생동안 능력을 개발하는 교육으로 정의하고 있다. 이러한 직업교육은 학교교육과 사회교육으로 구분되며, 학교 교육에서도 교육 단계에 따라 초등학교, 중등교육기관, 고등교육기관 등으로 구분된다. 이런 맥락에서 직업교육 중 특히 농업공업상업수산업해양가정보건간호 등의 직업분야에 취업하기 위하여 필요한 지식과 기술 및 태도를 습득시킬 목적으로 고등학교나 전문대학 수준에서 실시

교육정보화기1) 개요2) 교육개혁위원회의 교육개혁안3) 새교육공동체위원회 구성4) 교육정보화 정책 추진 배경5) 국내 추진 상황Ⅳ. 교육정보화의 추진 현황 1. 하드웨어의 보급 2. 네트워크 정비1) 초중등학교 전산망 구축 2) 대학 정보화기반의 확충 3) 교육전산망의 고도화 3. 교육컨텐트의 개발 및 학술정보서비스 제공1) 교수-학습용 멀티미디어 DB 및 소프트웨어의 개발, 보급 2) 학술연구 정보에 관한 DB 구축 및 첨단학술정보센터 설립 3)

교육 중 교양강좌, 또 예비 성직자교육 중의 교양교육의 형태로 미디어교육이 실시되었다. 외국의 미디어교육은 학교에서의 미디어교육은 물론 지역사회나 종교단체, 각종 사회단체에서도 체계적으로 미디어교육 프로그램을 개발, 연구하여 평생 교육적 차원에서 미디어교육이 실시되고 있다.국내의 미디어교육은 카톨릭 교회, 여성단체, 시민단체를 중심으로 미디어교육이 시작되었고, 엄밀한 의미에서 보면 모니터 기능 중심이었지만 미디어교육

대학생 해외봉사단을 발족하여 저개발국에 수많은 봉사단원을 파견하였다.본 보고서에서는 대학 사회봉사의 개념 및 등장배경, 필요성, 현황(사례)을 살펴보고 이를 토대로 앞으로의 대학 사회봉사의 방향과 개선방안을 모색해보고자 한다. Ⅱ 본론 1. 대학 사회봉사의 정의대학은 국가와 인류사회 발전에 필요한 학술이론과 응용방법을 교수, 연구하며 지도적 인격을 도야하는 것을 목적으로 한다.(교육법 제 8조) 이처럼 대학은 국가와 지역사회에

교육의 프로그램들이 - 때로는 어떤 원칙이나 규범과도 무관하게 - 숨 가쁘게 돌아가고 있다. 특히 실생활에 바로 써먹을 수 있는 실용지식들을 다루고 있는 평생교육의 현장에서는 많은 이들이 큰 도움을 받고 있다. 각종 문화센터의 실생활 프로그램들과 다양한 건강 프로그램들이 교육이라는 명목 하에서 학교 울타리에서 뛰어나와서 소위 “누구든지, 언제, 어디서라도” 가능한 전방위의 교육실천으로 이어지고 있으며, 대학부설 평생교육원(또는