[유아발달과 교수학습이론] 성숙주의, 행동주의, 구성주의, 다중지능이론

발달과제이론, 교육심리학(교육심리)의 지능(IQ)이론, 교육심리학(교육심리)의 감성지능(EQ)이론, 교육심리학(교육심리)의 기제이론 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 분류1. 구성주의기능주의2. 행동주의행태주의3. 정신 분석이론인간주의 심리학Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 성장발달이론1. 학자별이론1) Koffka2) Hurlock3) Warren2. 성장․발달의 구분3. 성장과 발달의 일반적 원리Ⅳ. 교육심리학(교육심리)의 발달과제이론1. 유아기(0-6세)

유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍ분석하여 정리하고, (2)자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 설명하며, (3)이를 어떻게 발전적 방향으로 변화시킬 수 있을지 그 방안을 제시하시오.목차서론본론1, 영유아보육과정 1) 영유아보육과정의 이해2) 표준보육 과정 3) 누리과정 2, 영유아 교육과정 이론의 여러 관점1) 철학적 관점 - 프뢰벨, 듀이, 몬테소리2) 심리학적 관점 - 성숙 주의적 관점, 행동주의적 관점, 구성주의적 관점, 생태학적 관

구성주의 이론에 기초한 과학 활동유아 스스로 과학적 탐구 과정에 적극적으로 참여하도록 격려하며, 유아 스스로 창의적인 새로운 발견을 할 수 있는 기회를 제공한다. 또한 유아들이 발견한 의문을 스스로 해결할 수 있는 기회를 제공함으로써 문제해결을 위한 갈등과 방안을 모색해 보는 경험을 갖게 되고 이를 통해 문제해결력을 향상시킬 수 있게 된다. 뿐만 아니라 구성주의 이론에서는 과학적 지식이나 개념이 학습이나 암기의 교수방법으로 가

이론을 어떻게 비교하겠는가?3. 지식을 보는 여러 관점은 교육과정의 영역에 어떠한 영향을 끼쳤는가? 이러한 지능의 개념은 미래의 교육과정 영역에 어떠한 영향을 끼치겠는가?4. 구성주의는 최근의 학습을 보는 관점을 어떻게 반영하는가?5. 학습 유형의 개념은 교육과정의 발달과 전달에 대한 책임의식에 어떠한 영향을 미쳐야 하는가?6. 교육자는 다양한 유형의 사고에 관한 정보를 어떻게 이용해야 하는가?7. 학교에서의 인본주의 학습을 어떻게

교수법, 직접 교수, 숙달 학습, 교수훈련, 능력 기반 교육, 읽기와 언어의 기본기술 습득을 위한 프로그램 개발 등 다양하게 사용되고 있다.b. 인지심리학인지심리학은 학습과 교육을 위해서는 지식의 구조를 만드는 데 있다고 본다. 즉, 어떤 문제를 추론하면서 그 문제를 해결하는 전략을 창안하는 데 중점을 두는 것이다. 인지심리학을 대표하는 부류로는 피아제, 비고츠키, 다중지능, 구성주의 등이 있다.피아제의 이론은 20세기 발달심리학 분야에