고교평준화제도(고등학교평준화정책) 반대 의견, 고교평준화제도(고등학교평준화정책) 찬성 의견, 고교평준화제도(고등학교평준화정책)에 대한 나의 의견

반대하는 사람들 역시 평준화의 단점만을 내세우고 있다. 고교평준화에 대한 논의는 우리나라 교육의 미래의 성패를 가름하는 중요한 문제인 만큼 좀 더 열린 마음으로 상대의 말에 귀 기울이며 의견을 조율해갈 필요가 있다고 생각한다.나는 고교 평준화 정책을 찬성하는 입장이다. 물론 고교 비평준화를 주장하는 사람들의 주장을 잘 알고 있고, 그 취지에 대해서는 부정하지 않는다. 하지만 그들의 주장처럼 비평준화가 고등학생들의 학력신장에 도

I. 서론요즘 대통령 후보들의 선거유세가 한창이다. 후보들이 TV 토론회 프로그램에 나올 때마다 교육에 관련해서 받는 질문이 평준화 정책에 대한 각 후보의 의견이다. 그만큼 고교평준화 문제가 현재 교육 문제 중에서 가장 논란이 되고 있고 중요하다는 증거인 것이다. 그렇다면 평준화제도가 자꾸만 도마 위에 오르는 이유는 무엇인가? 고교평준화는 원래의 취지는 과도한 고입 경쟁으로부터 중학교 교육의 정상화, 과열 과외 예방, 고교 교육기

고교 평준화를 둘러싼 갈등Ⅳ. 헤게모니 장악 수단으로서의 언론Ⅴ. 수능 성적 공개를 둘러싼 언론 간의 입장 차이Ⅵ. 대항 헤게모니 마련의 필요성Ⅶ. 결론요 약본 논문은 기본적으로 고교 평준화 정책을 다룬다. 고교 평준화를 둘러싼 의견 대립은 오래전부터 지속되었다. 교육의 평등성이 부각되는 이 제도가 학교교육에 독이 되는 것은 아닌가에 대한 논란은 계속 제기되어 왔다. 현정부 들어서 수월성을 앞세운 교육정책이 추진되는 환경 속에

정책에 대한 많은 논의들이 기여 입학제와 고교등급제 및 본고사를 분리해서 보는 시각을 반영한 결과이다. 마지막으로 ⅴ) 한국의 입시와 교육이 나아가야할 방향성에 대해 대안을 제시하는 시간을 보내고자 한다. Ⅱ. 대학의 자율성 문제 - 대학교육은 공적인 측면이 강한 가 사적인 측면이 강한가?경제적 측면에서 교육을 관찰한다는 입장은 상반된 두 부류가 있다. 하나는 교육에 경제를 결부시키는 것에 반대하는 사람들이다. 인간의 존엄한 가

고등학교와 자립형 사립 고등학교를 맡아 우선 두 학교의 정의와 설립 배경을 알아보고 이를 바탕으로 찬성과 반대 논거를 정리, 분석한 뒤 우리의 의견을 제시하고자 한다. Ⅱ. 본 론1. 이명박 대통령의 ‘고교 다양화 300 프로젝트’ 전문 이명박 대통령 당선자의 교육공약 ‘학교만족 두배, 사교육 절반’의 핵심은 ‘고교 다양화 300 프로젝트’이다. 이당선자는 “역대 정부가 사교육 문제를 대학입시 제도를 바꿔 해결하겠다고 했으나 오히려 더