학교의 학생체벌금지에 대한 학생인권조례안 제정

제정되기까지는 학생인권 조례 위원회가 여러 학교들을 방문하여 학생, 교원, 학부모를 비롯한 사회 구성원들과 함께 공청회, 토론회, 간담회, 설문조사 등의 의견수렴 활동을 하는 노력이 있었습니다.분명 학생인권조례가 공표되면서 몇몇 학교에서 교권이 추락되고 있는 것처럼 보이는 것은 사실입니다. 하지만 이러한 현상은 대부분의 정책이 실시되는 과정에서 그러하듯, 조례안이 제대로 정착되기 전에 일시적으로 발생한 시행착오입니다. 학생

학생 체벌이 학생의 인권을 무시하고 억압하고 있다는 주장과 함께 과도한 학생 체벌로 인한 부작용이 발생하고 있다. 이에 우리는 현재 사회문제화 되고 있는 학생 체벌이란 교육법전에 명시된 체벌의 규정, 학교 내의 학칙으로 규정된 체벌에 관한 규정을 지키지 않고 가해자가 피해자를 선도적인 목적이 아닌 감정에 휩싸여 행하는 폭행을 학생 체벌이라고 정의하였다.들어가기에 앞서, 그렇다면 ‘학생 체벌은 사회문제인가?’에 대한 생각을 조원

대한민국 학생인권조례가 학교의 주요 목적인 학생의 ‘자율성’ 함양에 긍정적인 영향을 줄 수 있을지에 대해 의문을 가지고 현재 많은 논란을 일으키고 있는 학생인권조례의 두 가지 조항을 중심으로 학생인권조례가 학생의 자율성 함양에 기여하는지에 대해 논의보기로 하였다.첫 번째, 학생인권조례의 내용 중 ‘폭력으로부터 자유로울 권리’ 조항은 기존의 체벌문화를 전면 금지해야 한다는 내용을 담고 있다. 체벌 금지 조항은 학생을 어떠한

학생과 학부모, 시민들의 걱정과 우려가 커짐에 따라 2학기부터 모든 유초중고등학교에서 체벌을 전면 금지하기로 했다.교육적으로 체벌이 좋은 수단은 아니다. 하지만 체벌을 꼭 부정적이지만은 않다. 적절한 체벌은 학교교육에 있어서 효율적인 면도 분명히 있다. 다만 체벌이 지나쳐 상해를 입거나 폭행에 가까워질 때 문제가 되는 것이다. 교육청은 이번 조치는 최근 교사 체벌 사건이 학생인권조례 제정의 필요성을 더욱 부각시키는 사안이자

학생(아동) 인권2. 경기도 학생인권조례안 ① 경기도 학생인권조례안의 내용② 경기도 학생인권조례안에 대한 학생들의 생각3. 학생인권침해 사례와 법적근거 ① 체벌② 두발과 복장 제한③ 야간 자율학습과 0교시④ 특정 종교행위의 강요4. 학생인권조례의 부작용 ① 교권침해 사례② 문제 학생 방관③ 교사들의 사기저하III. 결론 Ⅰ. 서론 네덜란드 정부에서는 연 1040시간 룰을 제정하여 학생들이 연간 1040시간을 학교에서보내야 하도록