[코스웨어설계]기하학,고지혈증환자교육,초등학교과학 코스웨어설계, 광학기초개념변화,원격교육,초등학교자연과수업,특수학습장애아 코스웨어설계

학습과정을 수행하는데 있어서 보다 뛰어나다는 것으로 분류될 수 있다는 점이다. 이 멀티미디어는 무엇보다도 개별화교수에 있어서 뛰어나며, 학습자와 컴퓨터간의 상호작용을 증가시키는데 있어서 매우 효과적임을 지적하고 있다는 것이다. 두 번째로 지적하고 싶은 것은 멀티미디어가 도입되는 환경으로 학교교육을 상정하고 있다는 점이다. 즉, 멀티미디어는 교사보다 교육에 있어서 뛰어난 부분이 있기 때문에 학교에서 특정의 교육에 있어서 교

교육현황3. 장애인 정보 DB화 현황4. 특수장비 보급현황1) 입력하드웨어와 소프트웨어2) 출력 하드웨어와 소프트웨어3) 의사소통 장치5. 가상교육 현황1) 가상교육의 개념2) 재활분야의 가상교육 3) 일반대학, 단체의 가상교육V. 장애인복지 정보화의 문제점 및 외국의 사례1. 보편적 서비스(universal services)에 대한 인식부족2. 보편적 설계에 대한 노력 부족3. 장애정보의 정보화 문제4. 장애인을 위한 정보화 교육 부족5. 보편적 서비스를 위한 법,

자연광선을 이용한 반사광선의 조절 등이 요구. - 반사율을 고려한 실내 장식. - 설비와 교구는 색채(특히 명도)에 유의. - 타자기와 타이프 라이터 등, 녹음기, 확대기구 등의 활용. 7. 시각장애아의 교육과정 (1) 일반 교육과정 - 학습능력을 높이기 위한 노력이 계속. 교육 자료와 교육 방법이 문 제. 사회과는 비언어적 자료 사용을 위한 교재 개발, 수학과는 맹인 용 자, 저울, 온도계, 타자기, 컴퓨터 등의 개발로 학습이 용이. (2) 특수 교육과정 : 장

원격지에서 진료와 의료서비스를 받는 원격 진료와 원격 의료, 2) 대상자가 주거지에서 진찰에 필요한 데이터를 축적하고 의료진에게 전송하여 진단과 관리를 받는 재택진료, 3) 웨어러블 형태의 센서를 대상자의 몸에 부착하고 실시간으로 신체정보를 전송하여 의료 및 건강 서비스를 받는 웨어러블 모니터링으로 구분할 수 있다. 서비스를 받는 대상자 그룹을 기준으로 분류할 경우, 1) 환자를 대상으로 질병의 진료 등의 의료 서비스를 제공하는 U-Medi

과학으로 정착시켰다. 16세기까지 널리 받아들여지던 갈레노스의 인체이론은 소화, 호흡, 신경 활동을 각각 자연, 생명, 동물의 영혼에 연결시켜 설명하였다. 해부학은 이러한 갈레노스의 이론을 검증하는 데에만 힘을 쏟고 있었다. 그러나 베살리우스는 인체 해부 결과 갈레노스가 말한 허파 좌우심실 사이의 격막 구멍이 없으며 정맥보다 동맥에 더 많은 피가 있음을 알아내었다. 베살리우스는 이러한 발견들은 세밀한 해부도와 교육을 통해 전 유럽