[언어학과 문학] 언어의 시적기능, 시의 언어학적 접근

문학적, 신화적 이미지들의 동시적인 여러 층을 쉽게 상기시킬 수 있다고 그는 믿었다. 근친 상간과 수수께끼의 해결은 그들의 외적 사실에서는 관계가 없지만, 책략에서 심층적이고 내적인 이성적 관계를 나타낸다. 레비스트로스,「구조 인류학」,2권,모닉 레이톤 역 뉴욕:베이직,1976:23레비스트로스 접근법의 이론과 방법은 조사자에게 적절한 모형을 세우는 데에 필요한 여러 전문 분야에 관한 지식이 있는 것을 가정한다. 예를 들

문학의 어느 분야보다 풍성하다. 조윤제의 『조선시가사상』 조윤제, 『조선시가사상』 박문출판사, 1937.에 의해 고산에 대한 종합적인 평가가 이루어지고, 1948년 윤곤강에 의해 『고산가집』이 발간되면서부터 학계의 관심을 모으기 시작했다. 고산과 그의 작품에 관해서는 작가론 ․ 작품론 ․ 자연관과 시경(詩境 ) ․ 사상적인 접근 ․ 다른 작가와의 비교연구 ․ 구조나 형태 및 언어학적 접근 ․ 시조와 한시의 상관성․ 현지답사를 통한 연구보

언어’는 ‘언어에 대한 지식과 이해’를 의미하는 것으로, 제7차 교육과정에서 처음으로 국어과 학습 영역의 한 부분으로 들어오게 되었다. 이 영역은 제4차 교육과정부터 들어온 ‘언어’ 영역을 계승한 것이라 볼 수 있는데, 이에 국어과의 한 영역으로서 국어지식교육의 성립 과정과 내용들 역시 살펴볼 것이다.지금까지의 문법 교육은 주로 통사론을 중심으로 전개되어 왔다고 볼 수 있다. 그러나 제 7차 교육 과정에서는 기능, 국어 지식, 문학 세

언어가 유일한 관심사. 13C는 라틴어로 중요한 작품을 썼지만 신곡에서 자국어를 사용. 때문에 저술하여 통속어의 유용성, 우수성, 표현성을 확립한다.* 수백 년 간 비평 활동이 없다가 르네상스기에 활성화. 비평의 법칙화, 규칙화를 시작4. Sir Philip Sidney* 르네상스 비평가의 표본, 시인겸 비평가의 시조* Spingarn은 에서 가 이탈리아 르네상스 문학비평의 표본, 르네상스정신이 잘 깃들어 있다한

문학수업 모형90< 표 6 > 각 단계별 맥락 확인 발문 계획 93< 표 7 > 소설수업 인지도 진단 117< 표 8 > 개인별 의미구성 학습지 125< 표 9 > 소집단별 보고서 예 129- 1 -Ⅰ. 서 론1. 연구의 필요성 및 목적최근 철학적 논의에 의하면 언어의 의미는 맥락에