[학부모회][학부모운동]학부모회의 정의,구성, 학부모회의 위상, 학부모운동의 의의,교복공동구매운동, 학부모운동의 방향 분석

회의의 의장인 학교장은 원칙적으로 이 분회들과 하위 위원회의 의장을 맡게 된다.전체회의 의장으로서의 학교장의 기능은 베를린 학교법에 잘 정립되어 있다. 베를린 학교법에서는 학부모 대표 1인, 학생 대표 1인을 포함하여 12명으로 학교협의회의 구성원을 둔다고 했다. 이에 따라 3개 집단인 교사-학부모-학생이 각각 4명의 대표를 파견하여 의결기구가 결성되며, 이 회의의 의장은 교장이고 동시에 교사 대표 4명중 마지막 대표가 된다. 이에 따라

학부모들에게 전가시키는 수단이 되었다. 더구나 육성회관리지침(1989)에 의하면 육성회를 회원으로 하는 연합체는 일체 구성하지 못하게 되어 있어 전국적인 연합체같은 조직을 처음부터 인정하지 않고 있다. 이는 선진국들이 사친회의 전국적인 조직을 갖추고 있는 것과 비교하면 대조적이라 할 수 있다. 1989년 참교육 학부모회에서의 육성회비 반환청구소송운동 등 육성회비와 찬조금 및 잡부금 문제가 학부모들과 사회일각에서 심각한 논란의 대상

방향의 모색이라고 할 수 있다. 하지만 학생운동의 쇠퇴 혹은 영향력 감소, 성격 변화는 1990년대 이후 노동운동, 농민운동 등의 계급적 운동과 환경운동, 여성운동, 소비자운동, 공명선거운동 등의 시민사회운동이 성장에 따른 현상이라고 볼 수도 있다.(2) 학부모- 교육의 후원자에서 교육주체로 - 전통적인 교육관에서 학부모의 위치는 직접적인 교육 담당이었지만 공교육제도가 등장하면서 가정의 교육기능은 학교로 옮겨갔다. 이후 교육에서 학부

시민운동의 등장, 시민운동의 현황과 교육시민운동의 필요성, 교육시민운동의 현실, 교육시민운동의 활동, 교육시민운동의 사업, 교육시민운동의 과제, 교육시민운동의 제고 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 시민운동의 등장Ⅲ. 시민운동의 현황1. 시민참여2. 재정3. 전문성Ⅳ. 교육시민운동의 필요성Ⅴ. 교육시민운동의 현실Ⅵ. 교육시민운동의 활동Ⅶ. 교육시민운동의 사업1. 학교급식개선운동2. 교복공동구매 운동3. 질 높은 졸업앨범 구매 운동Ⅷ. 교

방향2. 대학․학술연구 부문1) 대학교육 정보화2) 학술연구 부문의 정보화3) 교육전산망 지원Ⅷ. 교육개혁과 학부모단체1. 학부모 교육참여 활동의 유형1) 정부의 교육개혁 방향에 대해 감시, 비판, 협력하는 활동 및 교육관련법 제․개정 운동2) 지역 사회의 교육환경 개선에 기여하는 활동3) 학교 교육의 질 향상에 기여하는 활동4) 학부모 자신의 의식개혁을 위한 교육활동2. 학부모의 교육권 확대와 교육참여 확대를 위한 방안1) 학부모회의 법