[발명]발명의 의미,유형, 발명의 자세, 발명의 창의성, 발명의 착상기법, 발명의 3각법, 발명의 아이디어기법, 발명 관련 제언 분석

김정일 - 신문활용학습이 읽기 흥미도 향상에 미치는 영향, 대구대학교교육대학원 석사학위 논문, 2000서정우 - 한국의 NIE운동을 위한 시론, 신문과 방송, 1993중앙일보 - 신문 살아있는 교과서 입문편, 1995중앙일보사 - NIE 교사연수, 1996한윤덕 - NIE 수업이 고등학교 학생들의 사회과 학습에 미치는 효과, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000한진숙 - NIE 관련 단체의 조직화 및 교류 필요성, 신문활용교육(NIE) 세미나 자료집, 한국신문협회, 2000

발명교실은 본교 전 학년을 대상으로 실시하는 일반학급의 교실을 의미하며 창의력 신장을 위한 발명학습을 일반학급에서 이루어지는 활동과 발명공작 교실에서 이루어지는 활동을 구분하여 일반학급 교실에서 이루어지는 활동을 발명교실이라 한다. 상설 발명반은 4～6학년을 대상으로 조직한(6개 분임조, 36명)되어 있고, 주 1회 클럽 활동과 방과 후 상설 시간에 활동하는 반을 말한다.Ⅵ. 발명교실의 목적미래 사회를 대비한 학생들의 아이디어 창

창의성’ 활용과 계발의 현주소를 분석하고, 앞으로의 발전방향에 대해 모색해보았다. 구체적으로 기업의 입장에서 바라본 ‘창의성’이란 무엇인지 정의하고, 창의적 인재의 조건과 활용 방식, 앞으로 기업들이 창의성의 확보를 통해 기업경쟁력을 개발시킬 수 있는 전략에 대해 연구하였다. 2. 창의성 (Creativity)이란 무엇인가사전적 의미의 창의성이란 ‘새로운 생각(착상)이나 의견을 생각해 내는 특성’을 말한다. 창의성에서의 결정적인 속성은

발명공작 놀이 및 발명품 제작활동을 적극적으로 펼치기 위해 빈 교실을 활용 발명 공작놀이 교실(20평)을 설치하여 방과후 발명반 활동으로 공작놀이 및 발명품 제작에 최대한 활용할 수 있도록 하였다.2. 발명 공작 놀이 교실의 환경 조성1) 복도 환경 조성발명에 관련된 발명 생활 습관, 발명 십훈, 아이디어 발상 기법 등을 액자에 게시하여 아동들의 사고를 폭넓게 유도하고 여러 가지 착상기법을 이용하여 창의성, 상상력, 독창성을 돕기 위한 환경

19722. 경북 오천초등학교병설유치원, 유아의 자발적 미술 활동을 통한 창의적 표현능력 신장, 19973. 서울특별시 교육연구원, 사고력 교육의 이론과 실제, 서울 : 농원문화사, 19934. 윤병희, 사고력의 본질과 평가, 교육평가원연수자료, 중앙교육평가원, 19905. 이미경, 질문유형이 국민학생의 창의성 신장에 주는 효과연구, 고려대 석사학위논문, 19896. 최창우, van Hiele 모델에 의한 기하학적 사고력 개발에 관한 연구, 초등수학교육, 한국수학교육학회, 1997