[교육부][교육과학기술부][교육인적자원부]교육부(교육과학기술부,교육인적자원부)개혁,기본방향, 교육부(교육과학기술부)사교육비경감대책,혁신과제

교육예산의 주요시책과 중점 사업② 1998년 교육예산의 주요시책과 중점 사업③ 1999년 교육예산의 주요시책과 중점 사업④ 2000년 교육예산의 주요시책과 중점 사업⑤ 2001년 교육예산의 주요시책과 중점 사업⑥ 2002년 교육예산의 주요시책과 중점 사업⑦ 2003년 교육예산의 주요시책과 중점 사업⑧ 2004년 교육예산의 주요시책과 중점 사업2. 2005년도 교육부 예산안 분석(1) 2005년도 예산안 개요① 세입예산안② 세출예산안(2) 교육인적자원부 2005년

교육정책이 갈피를 못 잡고 우왕좌왕해서는 안 된다. 정부는 성공적 교육개혁을 위해서 국민의 목소리에 귀 기울이고, 엇갈린 여론의 합의점을 찾아 늦추어진 교육개혁에 박차를 가해야 한다. 본 보고서를 통해 이명박 정부의 주요 교육정책 내용 중 요즘 가장 큰 이슈가 되고 있는 국제중학교설립과 초중고등학교의 일제고사 부활, 영어공교육을 중심으로 그 문제점에 대해 알아보고, 우리나라 교육정책이 나아가야할 방향에 대한 개인적 견해를 밝히

사교육비 지출과 영어교육 수요의 증대로 인해 적자폭이 급속한 증가세를 나타내고 있고, 내국인 1인당 유학경비도 증가하고 있기 때문에, 해결 및 개선의 필요성이 점점 더 높아지고 있다.연도별 유학연수수지 1인당 경비추이 (단위 : 달러, 배)200120022003200420052006내국인 일인당연간유학경비(A)7,136N/A11,59813,28717,58523,417외국인일인당 연간국내경비(B)927N/A1201944453860(A/B)7.7N/A9.714.131.427.2출처 : 한국은행, 교육인적자원부현재 국내의 교

방향 ; 전원교원평가제교원평가제의 정의와 개요 교원평가제는 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ학부모가 평가하는 제도로써 2005년 5월 2일 교육인적자원부(현 교육과학기술부)가 발표한 교원평가제도 개선 방안의 내용이다. 추진방향에 따르면 평가대상은 국공립은 물론 사립학교를 포함한 모든 초중고교 교원이다. 평가내용은 교장, 교감의 경우 학교운영 전반을 평가받고 일선 교사는 수업계획과 실행 등에 대해 평가를 받

교육의 효과를 측정평가하는 일이며, 이러한 일은 학교교육을 정확하게 진단함으로써 그 문제점을 발견하고, 보다 나은 새 방향을 모색함으로써 학교교육을 위한 계획을 세우고자 하는 데 있다. 그렇기 때문에 학교교육의 평가는 학생 ― 교수활동 사이에 존재하고 있는 여러 문제의 제 요인과 상호작용적인 관계를 모두 평가의 대상으로 삼아야 한다. 2. 학교에서의 평가의 중요성학교에서의 평가는 학교교육의 질을 제고할 수 있는 과정이며 방법