[교육사회] 사교육의 실태파악과 해결방안 모색

사교육비 실태 분석」, 아주대학교 교육대학원 석사논문, 1998.그러나 이러한 사교육은 여러가지 부작용을 안고 있기에 현재에 누구나 공감하고 있는 교육문제로 대두되고 있다. 공교육에 대한 불신이 사교육비의 증가를 불러왔다고 해도 지나친 말이 아니다. 따라서 본고에서는 사교육비의 개념은 무엇인지 정리해보고, 사교육의 증가를 불러오는 원인에는 어떤 것이 있는지, 그리고 그 해결방안은 무엇인지 모색해 보기로 한다.II. 이론적 배경1. 사

교육기회의 불균등1.3 사회집단간의 갈등유발1.4 교육적 측면에서의 문제2. 사교육 만연의 원인2.1 공교육의 부실2.2 고학력자 우대의 사회적 현실2.3 현 교육제도의 제도적 결함3.대안으로서 제시된 EBS와 그에 대한 반응3.1 EBS의 개혁과 그 취지3.2 EBS수능 강의의 현재 상황3.3 학생들과 교사들이 보는 현재의 EBS4.EBS의 문제점 모색과 해결책 고찰4.1 EBS와 일반 사교육과의 비교 분석을 통한 EBS의 문제점 파악4.2 EBS의 문제 타파를 위한 해결방안 고찰

교육부에서는 제시하지 못했기 때문에 이와 같은 많은 문제를 양산하게 되었다고 본다. 이에 본 연구에서는 실제 사례를 들어 현행되는 수행평가의 실태와 그 문제점을 파악해보고 그에 대한 해결방안을 모색해 보고자 한다.2.수행평가의 도입배경수행평가가 도입되기 전 기존의 학업 성취도 평가는 단편적인 지식이나 정보를 어느 정도 기억하고 있는 지를 파악하여 학생들의 상대적인 서열을 매기기 위한 방편으로 사용되었다고 해도 과언이 아니

교육 체제와 행?재정방안에 관한 연구에 관심을 쏟아 우리 나라의 유아교육이 더 이상 시행착오 없이 발전할 수 있는 정책 방향을 구축하는데 노력해야 할 것이다. 그리고 정부는 이에 대한 행 재정적 지원을 위한 구체적인 방안을 모색해야 할 것이다.Ⅱ. 유아교육의 역사한국 유치원 교육의 역사가 올해로 100년이 되었다. 이제 유치원 교육이 공적인 학교제도로서 확립되어 가고 있고 양적으로도 많이 발전하여 왔다. 그러나 유아교육의 본질을 파악

해결 방안을 찾지 않으면 사회 자체가 위험할 것 같다.이 글의 목적은 우리 교육의 위기를 극복하는 방안을 인권 회복, 인권 교육 강화에서 찾고자 하는 것이다. 그런데 왜 인권인가? 한국 교육의 위기가 인권 교육 부재, 인권 실천의 부진에서 비롯되었다고 보기 때문이다. 이 논의를 위해 먼저, 한국 교육의 위기가 갖고 있는 성격과 인권과의 관계를 규명한 뒤, 인권과 인권 교육의 의미를 살펴보고, 그런 뒤에 학생 인권 침해의 구체적 실태 현황을 사