[유아교육] 촉감상자 수업계획안

유아들에게 어떤 활동일지 묻는다.(* 촉감카드 제시 시, 모든 유아들에게 안대를 착용하게 하고 손으로 만져보도록 한다. 혹은 궁금이 상자 탐색부터 안대를 착용하도록 한다. 점자 블록의 경우 선행학습이 이루어 진 후 모든 유아들이 기본적으로 알 수 있도록 한다.)- 무엇인 것 같니?- 이것으로 어떤 활동을 할 수 있을 것 같니?- 어떤 느낌이니?- 무엇인지 알 수 있겠니?* 장애유아도 함께 참여하여 이야기 할 수 있도록 한다.* 장애유아가 어떤 수업

교육 관점에 따라 ‘김치’라는 주제로 교육 계획안을 작성하였다. ‘김치’는 우리나라의 상징이라고 볼 수 있는 음식이자 우리 생활에서 빠질 수 없는 음식이다. 여기서는 ‘김치’를 이론적으로 분석하고 파악하는 것이 아니라 실제로 접해보고 맛보고, 김치에 대해 더 알고 싶어 하는 마음이 생겨 스스로 활동을 계획하고 행하게 된다. 학습에 있어서 유아의 역할이 중요하고 활동 방법에 있어서도 민주적인 진행이 이루어진다. 또한 ‘김치’는 과

촉감이 다른 장난감 4~5개를 넣는다.- 교사는 장난감 넣은 통을 가져와 흔들어 본다. ‘이게 무슨 소리지 이 안에 무엇이 들었을까?’- “00야 손을 넣어 볼래?”- 영아가 손을 넣어 꺼낸다.- “공이구나 공이 들어 있었구나.”- “또 무엇이 있는지 꺼내 볼래?”- 다 커낸 후 다시 장난감을 교사와 함께 통에 넣어 본다.- “또 장난감이 없어졌네, 어디 갔지?”- 영아는 통 속에 손을 다시 넣게 된다.ㆍ참고 사항: 연령이 높은 유아인 경우 친구들끼리 물

유아의 수학적 능력 발달 43. 도형 교육의 목적 64. 도형 교육의 내용 7 (1) 우리나라 유치원 교육 과정의 내용(2) NCTM의 유아수학교육 내용(3) 유아에게 제공될 수 있는 도형에 관련된 학습 내용5. 지도 방법 116. 유아수학활동자료 127.활동계획안8.교구계획안* 참고문헌1. 서론유아기 수학교육 내

- 목 차 - Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 가정 보육1) 영유아보육법2) 주택건설 기준법3) 가정보육의 장,단점 2. 가정 보육 시설 보육 계획안3. 몬테소리1) 생애2) 시대적, 사상적 배경3) 몬테소리 인간관4) 몬테소리 교육관4. 몬테소리 교육1) 몬테소리 교육이란?2) 몬테소리 교육 목적3) 몬테소리 교육의 중요내용4) 몬테소리 교육 과정5) 몬테소리 교육 방법5. 몬테소리 교구 및 종류1) 교구 특성2) 교구 영역6. 몬테소리 교육이 현대 유아 교육에 주는 시사점