[학습프로그램][수업프로그램]활동중심,통일협동,자기주도적학습(수업)프로그램 사례, 의사소통중심,언어게임,이야기,성표현학습(수업)프로그램 사례

통일환경이 급격하게 변화됨에 따라 진취적인 통일교육으로 전환하게 되었다. 따라서 교육부에서는 종래의 통일안보교육차원을 통일교육 차원으로 전환시켜 통일교육이라는 용어를 사용하게 되었다. 현재 통일교육은 통일교육을 중점교육 분야로 설정하여 전교과에서의 실시를 강조하는 제6차 교육과정의 결과로 사회과국어과교련과를 중심으로 이루어지고 있다. 또한 교직원 훈련과 행사교육, 특별활동 등을 통해서도 지도되고 있다. 3) 학교

언어 수행에 대한 자기 점검 기회를 제공하여 바람직한 국어 사용의 태도를 형성하도록 한다.(2) 강의, 토의, 토론, 현장 학습, 협동 학습 등 학습 내용과 학습 목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수, 학습을 전개하되, 특히 다음 사항에 유의한다. (가) 교사와 학습자, 학습자와 학습자간의 적극적인 상호 작용을 강조하여 학습의 효율성을 도모한다.(나) 학습자의 창의적인 국어사용 활동을 권장하고, 학습자의 다양한 반응을 적극 수용한다.(다) 개

학습 분량은 적절한가? 2.학습의 적합성1) 그림, 녹음테이프, 비디오테이프 등의 자료는 유용한가?2) 자료의 제시는 체계적으로 구성되어 있는가?3) 노래, 게임 등의 활동이 내용에 적절한가?3. 언어자료의 적합성 1) 자료는 의사소통 기능 습득에 적합한가?2) 그림과 내용은 문화적 편견이 없는가?3) 언어자료가 제시되는 상황이 신빙성이 있는가?4) 그림 상황은 학습내용의 이해에 도움을 주는가?4.언어 자료의 구성1) 언어자료가 의사소통 기능에 근

활동비미니게임용품X5,000원X16명비빔밥체험X10,000원X16명식객대전X100,000원X3팀540,000발표회다과X3,000원X30명90,000기타여행자보험료X3,000원X16명48,000소 계663,80035.6100%관리운영비차량유류비경유X100,000원X2대X2회기400,000소 계400,00021.5100%3. 소요예산4. 느낀점처음 조별과제를 하기 위해 멘토 선생님과 만나서 오리엔테이션을 들었을 때 이 선생님이 진행하고 계시는 사업은 무엇이며, 함께 만들어갈 프로그램에 대하여 듣고 많이 설레

활동의 발생2. 협력학습의 특징3. 협력학습의 원칙1) 원칙2) 지그소우 모형에 포함될 요소Ⅱ. 마인드맵학습1. 마인드맵이란2. 마인드맵 작성법1) 첫 번째 단계 : 아이디어 발산2) 두 번째 단계 : 조직화3. 마인드맵의 활용방법1) 글짓기2) 사회과 수업에 적용3) 필기4) 독후감 쓰기4. 마인드맵의 효과Ⅲ. 문제중심학습1. 문제중심 학습의 개념2. 문제중심 학습의 특징1) 비구조적 문제(Ill-structured Problems)2) 실제성(Authenticity)3) 자기 주도적 학습(Self-d