[교원평가제도][교사평가]교원평가제도(교사평가)필요성,법적근거,활용,부적격교사, 교원평가제도(교사평가)문제점,개선방안

교원 평가제의 필요성3. 교원 평가제의 목적과 기능 및 평가기준4. 여러 관점으로 조명한 교원 평가제5. 교원 평가제의 장점Ⅲ. 결 론교원 평가제의 문제점과 그에 대한 대안방안Ⅳ. 참고문헌교원평가제도의 정의와 목적 및 문제점과 대안분석Ⅰ. 서론교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로서 평가대상은 국공립은 물론 사립학교 등 모든 초ㆍ중ㆍ고등학교 교원이며 유치원교원, 전문상담교사

교원평가제도1. 교원평가제의 필요성성과급제의 시행이 유명무실해짐에 따라 새로운 제도 도입의 필요성 부각되었다.우리나라에서도 경쟁의 원리를 도입하여 교원의 질적 수월성을 제고하고자 지난 95년 교육개혁위원회에서 성과급(특별상여수당) 제도 시행을 발표하였다. 성과급 제도는 교육현장에서 교사들 간의 선의의 경쟁을 통하여 교육의 질적 수월성을 제고하고자 하는 목적에서 도입되었다. 성과급 제도는 교사에 대한 공정한 평가를 전제

교원평가제도와의 차이점과 시범실시과정에서 발견한 문제점, 그리고 찬반 논쟁을 살펴보려 한다. 선진국의 교원평가제 동향도 살펴봄으로써 본격 실시될 교원평가제의 발전방향을 논의해보도록 하겠다. Ⅱ. 교원평가 소개 1. 교원평가의 개념교원평가제는 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ학부모가 평가하는 제도이다. 이것은 2005년 5월 2일 교육인적자원부가 발표한 교원평가제도 개선 방안의 내용이다. 추진방향에 따르면 평

교원 평가방안을 마련하여 교육부에 제출하였다. 이 평가 방안을 토대로 교육부는 교원평가제도 개선방안 공청회를 개최하려다 전교조의 물리적 방해로 무산되었다. 이후 교원평가와 둘러싼 교원단체와의 갈등으로 난항을 걷다 05년 6월 20일 김진표 교육부총리와 교원 3단체장 간에 정부, 교원단체, 학부모단체가 참여하는 ‘학교교육력제고를 위한 특별협의회’를 구성. 합의하기에 이르렀다. 이 협의회는 합의를 통해 부적격교사 대책을 발표하기도

부적격 교사에 대한 학부모와 학생들의 의견을 수렴, 이를 근거로 교직사회의 자정을 도모.Ⅰ. 교원평가의 개념, 목적과 기능3. 교원평가제의 기능교육의 질적 향상의 측면이다.- 교원 평가는 변화하는 사회 속에서 교사들이 자기 혁신을 위해 노력하게 함 자기 점검을 통해 스스로 변화와 혁신을 도모, 학생과 학부모, 사회로부터 인정, 자부심과 긍지를 갖고, 우리나라 교육의 질적 향상.현행 교원근무평제의 문제점 개선이다.교원근무평정제도는