[교육학] 통합교과교육 `즐거운 생활`과 교육과정 개정

4차 교육과정(교육과정과 교육평가)― 목차 ― Ⅰ. 시대적 배경◉ 정치적 배경 ◉ 사회적 배경 ◉ 제 4차 교육 과정의 필요성과 동기 Ⅱ. 기본 방향◉ 제 4차 교육 과정의 개정 방향 ◉ 제 4차 교육 과정의 개정 방침 Ⅲ. 주요 내용 ◉ 전체적인 특징 ◉ 일반적인 내용 ◉ 3차와의 차이점 ◉ 개편 교과서의 특색 Ⅳ. 장․단점 Ⅴ. 결론 및 의견 Ⅰ. 시대적 배경인터넷 및 사이버 교육환경의 급속한 발전과 교수 설계자 중심의 졸업생 취업 경향과

교육 과정의 개념과 유형Bobbit(1918)개념 - 변천(흐름) - 구체적인 종류 - 구성절차(4) - 기타교과중심-분,상,융,광 1)교육목표선정경험중심-활동,생활,중핵 2)학습경험선정 및 조직학문중심-나선형 3)단원구성 및 전개인간중심-표면적+잠재적 4)평가기초과학 우리나라 교육과정(통합) 변천과정 1. 개념1)정의㉱ 퀴레네(Currere); 주로, .향해 질주한다.; 교육목적(목표)을 달성하기 위한 수단, 매개체‘ 무엇을 내용으로 선정해서 어떻게 조

과를 통해 본 매크로 차원의 접근, 지역사회 및 사회 전체적으로 바라볼 수 있는 기대효과와 관련한 매크로 차원 등 사회복지차원에서의 접근이 가능하도록 이 문제에 대해 보다 구체적으로 다가가고자 한다. 현재 교육시설 부족과 지원 미비로 어려움을 겪고 있는 상황에서 이러한 문제들에 대한 고찰과 문제점 파악, 개선점 도출 등 연구과정을 통해 장애아동과 일반아동의 통합교육을 통한 사회통합으로서의 궁극적인 목적에 이를 수 있는 대안점 또

과정(1963-1973)3. 제3차 교육 과정(1973-1981)4. 제4차 교육 과정(1981-1987)5. 제5차 교육 과정(1987-1992)6. 제6차 교육 과정(1992-1998)7. 제7차 교육 과정(1998-)Ⅲ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교육목적Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 지도과정1. 표현 활동 수업1) 도입2) 전개3) 정리4) 평가 및 발전2. 미술과 생활 및 감상 수업1) 도입2) 전개3) 평가 및 발전Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 수행평가1. 미술교과에

수학과교육(수학과교육과정)의 변천과정, 과학과교육(과학과교육과정)의 변천과정, 미술과교육(미술과교육과정)의 변천과정, 사회과교육(사회과교육과정)의 변천과정, 도덕과교육(도덕과교육과정)의 변천과정 분석Ⅰ. 수학과교육(수학과교육과정)의 변천과정1. 교수 요목의 시기(1946-1954)1) 개정의 배경과 기본 방향2) 편제, 체제, 목표상의 특징2. 제 1차 교육 과정의 시기(1954～1963)1) 개정의 배경과 기본 방향2) 편제, 체제, 목표상의 특징3. 제 2차