영유아발달기

영유아를 양육할 수 없을 때 어머니와 다른 사람이 보호자의 위탁을 받아 보충적, 개별적 차원에서 양육을 하는 것을 의미하는 보완적이며 선별적인 서비스를 말한다.특히 영 유아보육이란 “6세 미만의 취학 전 영 유아를 대상으로 하여 부모의 사회 경제적 지위와 상관없이 아동의 권리로서 보호 교육서비스를 제공하는 것”으로 정의할 수 있다. ➀ 영유아 권리보장 ->보육활동(인지발달 촉진, 사회정서 발달기여)➁ 부모의 권리보장 ->여성의 사회

영유아에게 보호와 치료 및 교육을 제공함으로써 성장과 발달에 의미 있는 변화를 가져오게 한다는 것이다. 영유아기는 모든 사람의 성장과 발달의 결정적인 시기로 환경자극에 의한 지능의 변화와 신경․생리적 발달의 가능성이 가장 큰 시기이다. 더욱이 장애영유아는 생후 5-6년 동안은 신체, 지각, 인지, 정의적 영역의 발달 특성상 더욱 중요한 시기이다. 장애영유아는 일반영유아와 달라서 외부의 적극적인 도움이 없다면 각 발달기에 해야 할 경

영유아 지적장애와 정서 및 행동장애 지적장애는 현저하게 낮은 평균 이하의 지적 기능과 함께 적응 행동의 제한성을 보이는 것으로 발달기 동안에 분명하게 나타나며 아동의 교육 수행에 부정적인 영향을 미치는 장애이다. 또한, 지적장애는 지적기능과 함께 개념적, 사회적 실제적 적응기술로 표현되는 적응 행동에 있어서의 유의미한 제한성을 보이며 18세 이전에 나타난다. 그리고 이러한 지적 장애의 원인은 일반적으로 선천적 원인과 후천적 원

발달기 중 유아기는 정서적, 신체적인 모든 분야 형성에 있어서 가장 중요한 시기이다. 영유아 시기에 형성되는 성향은 평생의 인생을 결정할 수 있는 시기로서 영유아 시기에 어떤 환경과 교육, 그리고 보육을경험했는지가 상당히 중요한 것으로 말할 수 있다. 이러한 아동 보육을 세 가지 차원에서 설명할 수 있다. 첫 번째, 아동 발달적 차원 모든 아동은 보호와 양육, 교육을 받을 권리가 있다. 특별히 영유아기의 시기는 모든 전인적 발달과 계발,

영유아의 가장 초기지능의 표현은 감각적 지각과 운동 활동 속에서 나타나므로 피아제는 이 초기의 인지발달을 ‘감각운동 발달기’라고 부른다. 이 시기는 6개의 단계로 나누어진다.① 1 단계 (0~1개월) : 생존하기 위한 기초를 제공하는 단계로서 젖이나 우유병 대신 주 먹을 빠는 일반화된 동화작용과 배고픈 아기가 젖이나 우유가 아닌 대치물을 거부하는 인 식된 동화작용이 나타난다. 즉, 조건화된 학습에 근거를 둔 것이라도 본능적으로 생존 과