사회과 교육의 개념과 발달 과정

협동학습의 국어과 교육(국어교육), 협동학습의 영어과 교육(영어교육), 협동학습의 수학과 교육(수학교육), 협동학습의 사회과 교육(사회과교육), 협동학습의 미술과 교육(미술교육), 협동학습의 웹기반학습방법 분석Ⅰ. 협동학습의 국어과 교육(국어교육)1. 국어과 협동학습의 의의1) 능동적인 언어 사용을 돕는다2) 언어 사용의 복잡성을 증대시킨다3) 사회적 언어 사용 기능을 발달시킨다4) 정의적 영역에 대해서도 효과적이다2. 제7차교육과정 국

사회과 교육의 기초부분에서는 사회과 교육의 개념과 성격, 사회변화에 따른 사회과 교육의 발달과정, 민주시민 교육의 개념 및 연구동향을 살펴보았다.그리고 제 2부에서는 사회교육 내용구성의 원리와 실제에서는 어떤 내용으로 사회과를 구성하는 것이 바람직한 것인가의 문제를 주로 다루었다. 즉 사회과에서 통합적 내용 구성이 갖는 의미와 통합모형들을 이론적 측면에서 고찰하고, 실제로 어떠한 주제들이 통합적 구성의 성격을 가지는지 보여

사회과교육(학습, 수업)과 자기주도적학습Ⅵ. 사회과교육(학습, 수업)과 양적연구1. 이론의 부족 2. 방법론 3. 연구 설계 4. 가설들 5. 중요 변인의 정의 Ⅶ. 사회과교육(학습, 수업)의 교수학습방법1. 교육 과정이 요구하는 방법2. 두 가지 교수 방법3. 교수 기법과 교수 전략4. 여러 가지 방법에 따른 교수․학습 방법참고문헌Ⅰ. 사회과교육(학습, 수업)의 목표사회 현상에 관한 기초적 지식과 능력은 물론, 지리, 역사 및 제 사회 과학의 기본 개념

사회과는 사회과학을 교수하고, 그 사회에서 필요로 하는 가치, 덕목을 가르치는 교과이나 그러한 지식이나 가치의 전수만을 목적으로 하는 폐쇄적인 교육과정이 아니고 객관적인 지식, 가치 형성의 과정을 경험하게 함으로써 학습자의 인식 체계, 가치 수용 체계를 재구성시키려는 ‘열린 교육의 과정’이므로 사회과는 방법 중심의 교과이다.이상과 같은 사회과의 성격을 바탕으로 사회과에서는 지리, 역사 등 사회 과학의 개념과 원리, 사회 제도와

발달에 대한 연구, 타바와 같은 연구자에 의해 연구 된 분류 능력에 대한 연구, 그리고 시간 개념에 대한 연구 등이 있다. 특히, 역사교육학에서 중요한 의의를 가지는 역사적 사고력과 관련한 피일, 할람의 연구를 중심으로 삐아제 이론의 적용 연구를 살펴보도록 하겠다.(1) 삐아제 - 피일- 할람모델 (역사적 사고력)1960년대에 삐아제의 인지발달론을 사회과교육, 역사교육에 적용하려는 연구가 활발하게 진행되었다. 이는 신교육과정과 깊은 관련이 있