[학교보건교육]학교보건교육의 의미,배경,중요성,현황, 학교보건교육의 내용,지도방법, 미국 학교보건교육과의 비교, 학교보건교육 추진방향
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- 목차
-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교보건교육의 의미
Ⅲ. 학교보건교육의 배경
Ⅳ. 학교보건교육의 중요성
Ⅴ. 학교보건교육의 현황
Ⅵ. 학교보건교육의 내용
1. 환경 보건
2. 정신 건강
3. 올바른 성 의식
Ⅶ. 학교보건교육의 지도방법
Ⅷ. 미국 학교보건교육과의 비교
1. 한․미간 보건교육관련 교과의 비교 분석
2. 한․미간 보건교육과정의 영역 및 편성 시기의 비교 분석
3. 한․미간 보건교육의 양적 비교 분석
Ⅸ. 향후 학교보건교육의 추진 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 서론
학교보건은 그 자체가 공공의료기관이면서, 또 학교를 중심으로 요구되는 지원을(곧, 공적인 역할을) 민간의료기관이 함께 담당하도록 견인하여, 의료의 공공성 확대를 도모할 수 있다. 이는 학교의 자원만으로는 학교보건의 목적을 달성하기에 부족한 현실적 여건으로부터 출발하지만 그러나 보다 목적의식적으로 지역사회 의료자원-병원, 보건소, 119, 대체의학 등-과 기타자원- 지방자치단체, 청소년상담센터, 학부모시민단체-을 ‘학교보건지원센터(처음에는 네트워크)로 모아 세우고 민간의료기관 등에 공익적 역할을 부여하는 것이다. 이는 상품의료의 구조 속에서 현실에 밀려가면서도, 자신의 노동에 가치를 부여하고 싶은 의료관계자 및 관련자들의 호응을 받을 수 있다. 물론 본격적인 운영을 위해서는 예산과 인력을 필요로 하므로 국가의 정책적인 뒷받침이 필요하다.
한 예로 지방자치단체에서 예산을 투입하여 ‘학교보건지원센터’를 만들고, 치료소를 겸한 ‘쉼터’를 설치하여 위기에 처한 학생들(약물남용, 가스흡입, 매 맞는 아이들, 기타 위기에 처한 아이들 등)을 학교 및 의료자원과 연계, 심리적 상담, 보호, 치료를 함께 해 나갈 수 있다면, 틀림없이 학생들은 지금보다 훨씬 건강한 회복을 기대할 수 있을 것이다. 응급치료체계 구축, 쉼터와 상담요원 배치 및 상담시스템 구축, 각 학교의 의료자문과 필요한 검사 및 치료를 담당하는 의료시스템 등 구조적으로 효율적인 지원을 조직할 수 있을 것이다. 보건교육이 공공의료의 일환으로서의 그 역할을 안정적으로 수행할 수 있기 위해서는
- 참고문헌
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김명호, 보건교육, 수문사, 1985
김화중, 한국의 학교보건사업과 건강교육, 한국학교보건학회지, 1992
교육부, 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서주식회사, 2000
방기문, 미국 학교보건교육 프로그램, 한국학교보건학회지, 1991
중앙교육심의회, 학교보건교육강화에 관한 연구, 보통교육분과위원회, 1994
황보선 외, 보건교육의 이론과 실제, 출판사 : 현문사
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