[교육과정]창의적 교육과정, 통신공학 교육과정, 특별활동 교육과정, 특수학교 교육과정, 공동 교육과정 분석

교육과정 사례, 중국의 영재교육과정 사례, 독일의 영재교육과정 사례, 러시아의 영재교육과정 사례, 이스라엘의 영재교육 사례, 싱가포르의 영재교육과정 사례 분석Ⅰ. 한국의 영재교육과정 사례1. 일반 학교에서의 영재교육1) 영재 교육을 실시하는 학교 수2) 영재 교육을 실시하는 분야3) 영재 교육 대상4) 영재 교육을 담당하는 교사5) 영재 교육 대상자 선발 방법6) 영재 교육의 운영 방식2. 교육청에서의 영재교육 프로그램 운영3. 특수 목적 고

활동은 학습자 중심의 교수-학습 환경을 구현함으로써 학습자의 다양성과 자기주도력, 창의성을 발전시켜야 하는 시대의 요구에 부응하는 것이기 때문이다. 교육이 시대에 부응해야 한다는 전제 아래에서 제7차 교육과정은 21세기의 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성을 위하여 주도적 학습 능력의 신장을 내세우기에 이르렀다. 21세기 지식정보화 시대는 “국경 없는 무한경쟁”의 시대이며, 디지털 경제시대로서 국가 정

과정에서 상호간의 경험 배경과 의견의 차이로 심한 논쟁과 의견 충돌이 노출되기도 했다. 문교부의 편수직들은 대개 교육 현장의 경험이 풍부하고 일선 학교의 실정과 요구, 문제점 등 교육의 실제에 대한 파악과 인식은 좋았으나, 관련 학문에 관한 최신 동향과 이론적 배경과 기반은 다소 미흡한 면이 있었던 것도 사실이었다. 연구기관의 신세대 연구원들은 대부분이 최근에 외국 유학을 마치고 귀국한 박사 학위 소지자들로서 외국 학자나 전문 도

교육과정이나 대학원 과정의 자학금 제공 등을 통해 교사들의 NIE 활동을 지원하고 있다.2003년 미국에서는 1500개에 가까운 신문사들 가운데 950여 곳에서 NIE를 실천하고 있다. NIE를 실시하는 신문사는 전직교사나 교사자격을 갖춘 코디네이터를 두고 있으며, 미국의 신문사는 NIE 프로그램을 통해 10만 곳 이상의 학교에 신문을 지원하고 39만개 학급의 교사들이 이를 활용하고 있다. 신문 활용 영역은 국어, 수학, 사회 등 전 교과목에 해당하며 전체 학생

통신기술의 발달로 인해 초기 산업 사회는 서서히 그 막을 내리기 시작했고 현대사회는 컴퓨터를 통한 인터넷의 보급으로 엄청난 정보의 홍수를 이루는 이른바 세계화 정보화 사회로 변했다. 교육 분야에도 패러다임이 변하여 기존의 칠판 중심의 수업 방식에서 각종 첨단매체 기술을 이용한 융통성 있는 학습으로 나아가고 있다. 이러한 정보화의 흐름에 따라 대학교육은 지난 50여 년 보다 앞으로 10년 동안 훨씬 더 큰 변화를 겪을 것이다. 교육방법