[성취기준]성취기준의 개념, 국어과교육, 영어과교육의 성취기준, 수학과교육, 공통과학과교육의 성취기준, 한문과교육의 성취기준

중학교 수학과 ICT활용, 영어과 이러닝 지도자료(수업자료), 중학교 사회과 수준별, 과학과 멀티미디어 지도자료(수업자료), 중학교 도덕과 홀리스틱, 체육과 웹기반 지도자료(수업자료), 중학교 한문과 WBI 지도자료 분석Ⅰ. 중학교 수학과 ICT활용 지도자료(수업자료)1. 필요성2. 특징3. 기대효과Ⅱ. 중학교 영어과 이러닝 지도자료(수업자료)1. 필요성 2. 목적3. 적용 및 효과1) 인터넷을 활용한 영어 읽기 학습자료 및 학습 프로그램의 적용2) 인터넷

과목 축소 및 선택과목 확대② 정보화․세계화 교육 강화③ 수준별 교육 과정의 편성․운영을 교육과정 개선 원칙으로 설정이러한 원칙 아래 교육개혁위원회 내에「교육과정특별위원회」가 구성, 운영되어 1995년 말 교육과정 개정의 기본 골격이 마련되었다.교육개혁위원회에서는 이러한 신교육과정의 기본 골격을 바탕으로 1996년 2월 9일에 「초․중등학교 교육과정 개혁」을 교육개혁 과제의 일환으로 제시하였는데,① 국민공통기본 교육과정

교육현상을 자연과학적(가치중립적․객관적)으로 파악②조작적 정의: *이 입장에서는 교육을 인간행동의 계획적 변화라고 정의함(행동주의 심리학적 입장)*상호과정(조작하여 변화시키는 과정)의 실제성을 보여주기 위해, 추상용어를 행동적 용어로 바꾸어 정의*잠재적 교육과정의 맥락은 제외하고 관찰가능한 행동에 한정하여 연구하므로, 교육을 다소 좁게 규정③규범적 정의: *교육활동에 들어있는 가치와 그것을 실현하는데 요구되는 기준을

교육과정의 듣기, 읽기, 독서 영역의 평가기준에 대해 알아보고 이 기준이 학교현장에서 어떻게 적용되고 있는지에 관해 알아보기 위해서 중 고등학교의 중간, 기말 고사 시험 평가지와, 교과서, 교사용지도서를 통해 살펴본다. Ⅱ. 국어과 평가 원리와 방법1. 국어과 평가의 관점과 방향(1) 국어과 평가의 관점 변화가. 객관주의에 토대한 전통적인 평가평가 기준이 학습목표였다. 일단 학습 목표가 설정되고 나면 바로 학습 평가 기준이 설정된다. 그

교육제도> Ⅰ.교원양성제도 윤정일․송기창․조동섭․김병주(2002),『한국 교육정책의 쟁점』,서울 :교육과학사를 중심으로 정리.1. 교원과 교원양성의 개념교원은 유치원에서 대학에 이르기까지 각급 학교에서 아동학생을 직접 지도하고 교육하는 자를 말하며, 사립이나 국공립을 가리지 않는다. 초중등교육법과 고등교육법에 의하면 교원은 초등학교중학교고등학교기술학교고등기술학교공민학교고등공민학교특수학교의 교장교감