[풀무농업기술고등학교][대안학교]풀무농업기술고등학교(대안학교)특징,목표,원칙, 풀무농업기술고등학교(대안학교)교사연수,지역적맥락,교육방법

교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다.2. 대안학교 유형(1)제도교육과의 관련 정도에 따라①제도교육의 틀 속 : 교육과정 운영이나 학교운영에 있어서 국가의 감독과 통제를 받는 공사립학교, 거창고등학교, 참교육운동, 열린교육 등이다.②제도교육 틀 곁 : 정규학교는 아니지만 각종학교인 학력인정 고등학교와 같은 형태, 풀무농업고등기술학교와 영산성지고등학교 등이다.③제도교육 틀 밖

교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다.▲ 대안교육의 분류제도교육과의 관련 정도에 따라*제도교육의 틀 속 : 교육과정 운영이나 학교운영에 있어서 국가의 감독과 통제를 받는 공사립학교, 거창고등학교, 참교육운동, 열린교육 등*제도교육 틀 곁 : 정규학교는 아니지만 각종학교인 학력인정 고등학교와 같은 형태, 풀무농업고등기술학교와 영산성지고등학교 등*제도교육 틀 밖 : 제도교육과

교육행정 및 경영- 고교평준화 목 차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 고등학교 평준화 정책 1.1 평준화의 개념 1.2 평준화 전개과정 1.3 평준화의 실시배경과 그 목표 1.4 평준화의 추진 현황 1.5 평준화에 관한 찬반의견 1.6 평준화와 비평준화의 비교 1.7 평준화 정책의 개선방안 1.8 학교유형의 다양화 1.9 보완책Ⅰ-자립형 사립 고등학교 1.10 보완책Ⅱ-UP 제도 1.11 보완책Ⅲ-개방형 자율학교 1.12 보완책Ⅳ-국제고등학교 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론수월

원칙4. 컴퓨터 활용 능력 제고를 위한 연수 활동 1) 인터넷 활용 능력을 향상시키기 위한 연수 형태2) 인터넷 활용 능력을 향상시키기 위한 연수 시기3) 인터넷 활용 능력을 향상시키기 위한 연수 방법5. 교사들의 정보 활용 인증제 실시 강화6. 개인 홈페이지 구축 운동 전개7. 전문 장학 자격증 제도 도입ㆍ운영 8. 지역 교육청 단위의 사이버 장학단 구성9. Web Service를 활용한 장학 지원 활동Ⅲ. 경상북도교육청의 학교도서관정책1. 경북교육청의 현

학교가 안고 있는 문제를 해결하려는 다양한 교육 방법으로 정의하려는 시도이다.(김영화) 대안학교를 기존의 제도 교육에서 규정한 학교의 형태와 내용에서 벗어나 독자적인 교육 이념에 따라 새롭고 다른 교육을 실현하고자 하는 학교라고 설명하기도 한다.(정유성) 대안교육은 1990년대 이후 초등학생부터 고등학생까지의 연령층을 대상으로 공교육 제도로서의 학교 교육을 전면적 혹은 부분적으로 거부하며, 일부 학부모와 교사, 교육 운동가를