[민주시민교육]민주시민교육의 본질,특징,목적, 민주시민교육의 방침,보편성,시민사회교육, 민주시민교육의 교수학습방법,활성화방향

교육의 기초1. 교육개념론어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)정의2(경험의 재구성과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서의 교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기

교육에 활용하기 위한 다양한 연구와 개별 교사들의 활동 그리고 학회나 정부 기관 차원에서의 연구들은 다매체 환경을 교육에 적극적으로 수용하기 위한 노력의 한 양상을 판단된다. 그러나 아직은 매체의 변화에 교육이 적극적으로 대응하지 못하고 있다. 다매체와 국어교육을 관련시키기 위해서는 매체언어교육의 범주가 마련되고 이를 바탕으로 교수-학습의 방법이 천착되어야 함에도 불구하고 아직은 매체 변화에 따른 사회 변화의 양상, 매체의

교육을 개선․개혁하기 위하여 교수, 교사, 학부모를 포함하는 시민들이 자발적으로 구성한 단체들의 지도자들을 주축으로 하고 있었다. 거창한 교육개혁의 이념과 방향을 논하기보다는 아래로부터, 그리고 현장으로부터 소리 없는 참여와 실천으로 교육개혁의 내실을 다지겠다는 것이었다. 그리고 정부는 법정기구로 되어 있는 초․중등 학교운영위원회는 물론 정부 밖에서 교육개선과 실천을 위하여 노력하고 있는 각종 민간단체(NGO)들을 활성화시

사회학>, 네이버 지식인-2) 민주주의가 보편화 되는 이유① 민주주의의 개념민주주의는 국민이 주권자인 정치 체제, 즉 모든 국민이 통치 작용에 대해 동의하고 그 통치 작용에 자유롭고 평등한 입장에서 참여하는 정치 체제라고 할 수 있다. 민주주의의 어원인 데모크라티아는 민중에 의한 지배를 의미한다. 의사 결정시 (통상 시민권을 가진) 모두 또는 대다수에게 열려 있는 선거 또는 국민투표 등의 방법을 통하여 전체적인 구성원의 의사를 반영하

시민운동’이라는 단어로 정의하곤 했다.시민과 시민사회라는 단어는 사실 한국사회의 민주주의 제도 하에서 점점 더 큰 의미를 가져왔으며, 그것은 앞으로도 마찬가지일 것으로 보인다. 이 보고서는 그러한 상황에 맞춰 ‘시민사회’와 ‘시민운동’의 개념을 좀 더 공고히 하고, 그 발전과정을 되돌아본다는 데에 의미가 있다. 이는 공간적으로는 동서양과 한국사회를 아우르며, 시간적으로는 ‘시민’이라는 개념이 처음 등장한데서부터 오늘날까